沪科版数学八下19.3《一元二次方程的根的判别式》教案.docVIP

一元二次方程根的判别式 桐城市石南初中 丁 萍 一、教学目标 【知识和技能1.感悟一元二次方程的根的判别式的产生的过程； 2.能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证； 　 3.会运用根的判别式求一元二次方程中字母系数的取值范围过程和方法 1.培养学生的探索、创新精神； 2.培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力情感态度价值观 1.向学生渗透分类的数学思想和数学的简洁美； 2.加深师生间的交流，增进师生的情感； 3.培养学生的协作精神会用判别式判定根的情况用根的判别式解决实际问题一元二次方程根的三种情况的推导. 四、课时安排 （1课时） 五、教学过程 一 复习提问 1、一元二次方程的一般形式？说出二次项系数，一次项系数及常数项. 2、解一元二次方程的方法. 一元二次方程的求根公式： 二 设置悬念，三 启发引导，发现结论起着重要的作用，显然我们可以根据b2-4ac的值的符号来判断一元二次方程的根的情况，因此，我们把b2-4ac叫做一元二次方程的根的判别式，通常用符号“△（读作delta，它是希腊字母）”来表示，即△=b2-4ac． 我们说在今后的数学学习中还会遇到：用一个简单的符号来表示一个数学式子的情况，同学们要逐渐适应这一点，它体现了数学的简洁美． 通过解