(人教标准版)一年级数学上册教案 第五单元 6~10的认识和加减法 连加连减练习课.docVIP

课题 连加、连减练习课 课型 练习课 授课时间 总 第 节 数 三 维 目 标 1、进一步体会连加和连减的实际含义。 2、进一步掌握连加和连减的计算方法。 3、学会在虚线格里 规范书写连加和连减算式 重点 体会连加和连减的实际含义 难点 掌握连加和连减的计算方法。 关键 会进行10以内数的加减法。 课前准备 情境图 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 15分 23分 引入新课 活动 一： 复习铺垫.。 1、算一算。 （1）10-6= 4-2= 10-6-2= （2）4+3= 7+2= 4+3+2= （3）9-4-3= （4）2+7+0= 2、揭示课题。 活动二：基本训练。 （一）进一步学习连加的含义和计算方法。 1、课件演示吹泡泡的情景。 2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？ 3、你能提出什么样的数学问题？ 4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？ 5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？ 6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。 （二）进一步学习连减的含义和计算方法。 1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。 2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？ 3、你能提出什么样的数学问题？ 4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？ 5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数。 看图说图意，，然后列算式计算。 设计基本习题，学生有简单习题开始，提高计算能力。 2分 （三）完成练习。 1、第4题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。 2、第5题： 3、连减算式的练习： 8-5-3 5-2-1 9-5-4 10-2-7 10-6-2 8-0-6 7-2-1 6-4-0 4、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9. 观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？ 学生汇报的时候，教师进行引导。 5、第8题，放手让学生试着写一写连减算式，指导书写格式。 教师总结 说一说，这节课你有哪些收获？ 练习中学生认真观察、思考、交流所学，体会计算的过程。 作业设计 每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 公汽图 一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？ 看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 你能说出完整的 图意吗？ 板书设计 连加、连减练习课 学 与 教 反 思