(北京版)六年级数学上册教案 1.一个数乘分数 第三课时.docVIP

一个数乘分数的意义和计算方法 第三课时 教学目的: 理解一个数乘分数的意义，学会分数乘分数的计算方法。学生通过操作、观察，推理能力培养，思维发展。 复习导入 同学们我们前几天学的什么知识呢？ （分数乘整数。） 我们总结了几个知识点呢？ （两个，一个是分数乘整数的乘法意义，与整数的乘法意义相同，就是几个相同加数和的简便运算。另一个是分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘地积做分子，分母不变。连平时不怎么举手的孩子都回答的很好，我很高兴。补充还要注意约分。） 那你们说说今天该学生么知识了呢？ （一个数乘分数。） 今天咱们就来探究 整数乘分数 这节课我们研究分数乘整数的乘法意义和计算法则。 在研究之前老师先问你们几个小问题。 1.2的( )倍是8？ 2的1.5倍是多少？ 二、自主探究： 教师：上节课我们学习了分数乘整数的意义和计算方法，这节课我们学习一个数乘分数的意义和计算方法。 （一 ）教学例（一个数乘分数的意义）概括一个数乘分数的意义。 2。引导学生观察为什么结果小于350， 可以利用乘0.8解决，因为这是以前的知识，重点引导学生从4/5比一小来解决。 3。引导学生小结分数乘分数的计算方法乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母做教科书第页中题目 1。做练习的第题2。做练习的第题 四、小结： 整数乘分数的意义是什么？”（一个数乘分数的意义，可以看作是求这个数的几分之几是多少） “整数乘分数的计算方法是什么？”（整数乘分数，用整数与分数分子相乘的积作分子，分母不变） 五、作业： 练习一的第13、4题