(北师大版 )一年级数学上册 一起来分类 教案.docVIP

课题 一起来分类 课型 新授第二课时 教学目标 是学生体验混得多样化，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 让学生进一步体验分类思想及其在生活中的应用。 感受数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦。 教学重点 按照既定的分类标准进行分类。 根据不同分类标准分类。 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入课题 5’ 二、探究新知，试一试 10’ 三、练一练 四、小结： 5’ 师：孩子们，咱班教室里现在一共有多少个人啊？如果把这些小朋友分成两类，你想怎样分啊？说说你的理由。 师：昨天小朋友们已经把附页中的图减下来了，现在我们就要利用这些图来开始我们今天的学习。 1、师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论讨论，看看这么多的图形，该怎样分类，按什么分，分成几组？老师看哪一组分得又快又好，方法最多。 2、学生边说，教师边归纳，边根据分得情况动手把这些图形贴到黑板上进行分类。 3、分类的结果大致有以下几种：按颜色分、按形状分…… 1、把同类的图上相同的颜色。 ①学生自己观察，明确图意。 ②组织集体评析。 2、分成两组。分一分，说一说。 师：怎样分？说说你的分类标准。 3、分一分，说一说（出示题目） ①图上画着什么，可以怎么分？ ②得出分类标准后再进行解答。 4、按要求分一分，说一说。 师：看图，分成两类应该怎么分，分成三类又应该怎么分？ 5、算一算，在得数相同的算式上涂上一样的颜色（分类标准合理就行）。 6、综合实践：看一看，说一说他们是怎么分类的。 师：这节课你学会了什么，有哪些新的收获？ 学生积极发言：按男女分；按老师学生分；按个子高矮分；按头发长短分；按站着坐着分… 学生小组合作，讨论出各种不同的分类方法。 学生独立完成。 生：可以按年龄分，按性别分，戴眼镜不戴眼镜等。 生小组交流、汇报。 学生可以到商店进行调查，说说商店里商品的分类方法。 通过轻松的谈话导入，使学生自然进入到新课分类的情境中。 学生用自己的话说清楚分类标准，表达要完整、清楚，声音要适中。 培养学生的合作学习能力。 训练学生课外学习的能力，开展综合实践学习，使学生认识到数学来源于生活，为生活服务。 板 书 设 计 一起来分类