浙教版科学七上《生物的适应性和多样性》说课教案.docVIP

生物的适应性和多样性 -----------说课稿 我说课的内容是《生物的适应性和多样性》，将从教材分析、学习者分析、教学重难点、教学目标、教学过程及板书五个方面来进行我的说课： 本节课选自浙教版《科学》七年级上册第二章第七节，共一个课时，在《科学课程标准》中属于”生命科学”领域的内容。本节课的主要教学内容是“生物对环境的适应、生物多样性及其意义”两个方面，是有关具体的生物个体的形态和生活习性与环境的关系的内容，主要是从个体层面来了解自然界中的生物，为后面种群、群落等的学习奠定了基础；本节课的教材生物的适应性主要以活动的方式来编写，若教师仅仅按照书上的内容讲授是不够的，需适当地扩展并安排活动让学生参与到教学中来，一达到知识的理解。 本节课的学习对象是七年级上册的学生，从小学到初中的科学的学习，学生对科学充满好奇性与求知欲，已经初步有与自然界和谐相处的意识，在加上上面一章学习的时间及温度的测量是本节学习的能力基础。他们在课堂中对科学现象的思考极为活跃，对教师的提问会积极参与讨论，根据个体的认知发展规律，他们还处于形式运算的初级阶段，对实验的设计、实验结果的讨论和结论的得出等来说还有一定的难度，因此教师的指导必不可少。教师可以通过通过组织学生实验法、讨论法及观察法等方法来使每位学生都能参与到课堂中来。 因此本节的教学重难点为： 重点：生物对环境的适应性、保护生物多样性及重