2016春沪教版二年级数学下册 第六单元 数学广场---给小兔涂色 教案.docVIP

教学内容 数学广场---给小兔涂色 教学 目标 知识：设置组合问题，树状示意图的引入。树状图中路线的读出 能力：培养学生自己动手解决问题的能力 情感：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣 教学重点 设置组合问题 教学难点 设置组合问题 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 情景设置 师：今天，老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清他们的特征。首先，我们先来画出这些小兔 按课本要求制作小兔 剪出小兔的轮廓 探究过程 自己尝试 师述要求 师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。如（ ） 师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试，画出所有的兔子来解决。 学生尝试，汇报 请画正确的小朋友介绍方法 探讨方法 师：那如何才能保证能得到所有的兔子呢？书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。 请同学自学树状图 2、交流：树状图的含义 3、根据树状图师生共同再次完成兔链 抉择1：耳朵可以是棕色的或白色的， 抉择2：与耳朵无关，头可以是棕色的或白色的。 抉择3：与耳朵、头无关身体可以是棕色的或白色的。 总共可以得到：2×2×2=8，8种可能（的兔子） 三．练习： 有红、黄、蓝三种颜色的上衣、有黑、白两种颜色的裤子、黑、白两种颜色的鞋子，上衣、裤子、鞋子共有几种搭配？ 总结 问：在这节课中，你发现了什么？ 板书设计： 教学随笔：用这个例子学生不易理解，以此我改用，1、小胖上学通过一座桥，从家到桥有两条路，从桥到学校有3条路。一共有几种走法？ 2、小巧想到小胖家去玩，想带帽子，穿裙子，帽子有3顶，裙子有2条，有几种穿法，再搭配鞋子，鞋子有3双，有几种搭配方法。最后把例题当作练习上，效果较好。