2016沪教版四年级数学下册 解决问题例2 教案.docVIP

解决问题例2 教学目标： 1、借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理地思考问题。 2、能通过审题，区分求一倍数和几倍数应用题的解法。 教学重点和难点： 重点： 通过画算状树图或线段图，理解和掌握求一倍数应用题的解题方法。 难点：区分求一倍数和几倍数应用题的解题方法。 教学准备：教学平台 教学过程： 课前准备 说一说下面2道题目的数量关系 1、白兔的只数是黑兔的三倍 白兔的只数= 2、钢笔的支数是铅笔的5倍 钢笔的支数= 一、创设情境，建立等量关系。 引言：在寒假中，同学们要参加社区活动，观看大型电视机纪录片《故宫》。 1、小丁丁步行到社区，小巧骑自行车到社区。小巧每小时行的路程是小丁丁的5倍。 2、到了社区放映室，发现男孩子的人数比女孩子的3倍少7人。 改写成：到了社区放映室，发现男孩子的人数比女孩子的3倍多7人。 学生说说数量关系式。 过渡：我们通过阅读，可以了解两个量之间的倍数关系，就能正确地建立起等量关系。 二、探究阶段 1、分析理解关键句，解决问题： 引言：大型纪录片《故宫》，讲述了许多关于故宫的历史。还告知我们 出示：上海人民广场的面积约是14万平方米，故宫的面积要比上海人民广场面积的5倍还多2万平方米。那么故宫的面积约是多少万平方米呢？ （1）故宫的面积与上海人民广场的面积之间存在着怎样的大小关系？ （告知这是一句关键句，用来帮助我们建立正确的数量关系式） （2）你们是怎样来理解这句关键句的？ 理解的角度： （1）把人民广场的面积作为标准，也就是一倍数；（圈出） （2）写出等量关系式：故宫的面积=人民广场的面积×5＋2 （3）列出算式：14×5＋2 =70＋2 =72 3、出示：故宫的面积约是72万平方米，要比上海人民广场面积的5倍还多2万平方米。那么上海人民广场的面积约是多少万平方米呢？ （1）比较这题与上题的异同点： 一个已知条件与问题交换了一下，关键句没有变（即故宫面积与人民广场的面积间的关系没变） （2）探究各种数量关系的表示方法，正确理解条件和问题之间的关系。 提问：根据等量关系式 故宫的面积=人民广场的面积×5＋2 （已知） （未知） 我们可以用哪些方法，来直观的表示故宫面积与上海人民广场面积之间的数量关系，来帮助我们求出上海人民广场的面积呢？ （3）组织讨论。 （4）汇报： 〖方法一〗——线段图 〖方法二〗——树状算图 (72－2)÷5 =70÷5 =14（万平方米） 解决：72－2的计算结果表示什么？解决：如何用逆推的方法求出 人民广场的面积？ （5）比较两种表示等量关系的方法，在解题上的相同点。 相同点：思考方法是一致的，都是先求出人民广场的5倍，再求一倍数。 （6）怎样求几倍数？怎样求一倍数？ 师：求几倍数用正推，先用乘法求出几倍再多的加上，少的减去。求一倍数用逆推，多的先减去，少的先加上，再除以几倍，这样才能正确解答。 三、巩固练习 （一）看图编题，只列式不计算。 1、 2、 （二）试一试（画画线段图或树状算图） 1、你知道吗？世界有哪七大洲？ 世界七大洲中最大的是亚洲，最小的是大洋洲。亚洲的面积约是4400万平方千米（包括附近的岛屿），比大洋洲面积的5倍少85万平方千米。大洋洲的面积约是多少万平方千米？ 2、学校组织同学们去参观展览会。四、五年级一共去了329人，比三年级的2倍少5人。三年级去了多少人？ （三）独立练习 1、一头大象重3吨，一头鲸鱼比一头大象体重的37倍还多9吨。一头鲸鱼重多少吨？ 2、学校买来科技书372本，文艺书比科技书的3倍少90本。买来文艺书多少本？ 3、学校买来科技书372本，比文艺书的3倍少90本。买来文艺书多少本？ 四、总结：同学们在解题时一定好看清求几倍数还是求一倍数。求几倍数用正推，先用乘法求出几倍再多的加上，少的减去。求一倍数用逆推，多的先减去，少的先加上，再除以几倍，这样才能正确解答。 板书设计 教学反思： = × = × － 科普书 故事书 108本 多8本 ？本