二年级数学上册教案 我们赢了 2（北师大版）.docVIP

《我们赢了》教学设计 教学内容：?教材64～65页??教学目标：?? 1、在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。???? 2、通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。?? 3、初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。? 教学重点：?认识钟面以及时间单位时、分、秒。?? 教学难点：?通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。?? 课前准备：?钟表模型?? 方法：?自主探究，小组合作?? 教学过程：? （一）设疑自探? 1、实物投影打出“北京申奥成功”的画面。（让学生说说看到了什么？）?? 2、引导学生观察钟面（说一说关于钟面你知道什么？）? 3、认识钟表的作用。? （二）解疑合探? 1、小组学习：?? ???观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？（汇报交流、反馈）.? 2、拿出学具拔一拔，看一看时针、分针各是怎样走的？?? 3、实物演示：时针从12走到1，分针从12走到12。1时＝60分（板书）（拔一拔：?小组讨论后，归纳小结：1时＝60分，教师板书）? 4、完成第64页的“填一填”。??? 5、认读钟表。?? ??（1）教师随意拔出几个时间，????（2）指名认读，????（3）指导小结： ①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。? ②认读几时几分。?引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。?对有困难的学生进行帮助指导。? （4）讲授电子表的显示方式及记时方法。（两种记时方法：师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录：?9：05、10：00、8：12等。）? （三）.质疑再探?? 完成书本“试一试”。?填一填：?（a）学生认读。?（b）并说出认读方法。?（c）联系生活实际谈一谈?（d）独立完成? （6）同桌互动：一人拔钟表，另一人说时间或一人说时间，另一人在钟面上拔出相对的时间。?? （四）、拓展应用? 1、?认一认、说一说。?? 结合实际出示与学生密切联系的4个时间，让他们先认一认时间，进而说出在干什么事情。小组内交流：起床、睡觉等的时间。适时渗透遵守和爱惜时间的教育?? 2、找一找。完成练一练第2题。（以游戏活动形式进行）? （1）指导学生小组活动：? 小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。? （2）?教师设疑：? 有几种情况，如：? 分针走了6个小格，时针指向8；? 分针走了12个小格，时针指在两数之间。 ... ... 3、回家把每天中两个重要时刻或做某件事情的时间记录下来，画在纸上，展示给家长、老师、同学看。（比一比，谁完成得好）? （五）、小结：通过本节课的学习，你最想对老师、同学说些什么？? （六）、布置作业：一课一练? 板书设计：???????????????????? 我们赢了 时针走了1大格是1时 分针走了1小格是1分 1时=60分