五年级数学下册教案 容积和容积单位（北京课改版）.docVIP

（北京版）五年级数学下册教案 容积和容积单位 课题 容积和容积单位 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 9 课时（共12 课时） 教学目标 1.使学生认识常用的容积单位：升、毫升。 2.掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。 3.理解容积和体积的概念既有联系又有区别。 教学重点 容积和体积概念的联系与区别。 教学难点 容积和体积概念的联系与区别。 主要教法 演示 谈话 教具 课件 量杯 量筒 学法指导 观察 抽象 概括 板书设计 容积单位 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1L=1dm3 1ml=1cm3 教学后记 一、创设情境 1.填空。 （1） 叫做物体的体积。 （2）常用的体积单位有 、 、 ，相邻的两个体积单位间的进率是 。 2.一个长方体纸盒，它的长是2分米，宽是1.8分米，高1分米，它的体积是多少？ 二、探索研究 1.教学容积的概念。 （1）老师将长方体纸盒的盖子打开，问：盒内是空的，可以装什么？ 师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，通常叫做它的容积，如：金鱼缸，里面可以放满水，在这里水的体积就是鱼缸的容积。 （2）学生举例。 ①谁能举例说一说什么叫做容积？ ②从大家举的例子看，只有里面是空的、能够装东西的物体，它才有什么？如果一个长、正方体铁块，它们有容积吗？（板书：容积） （3）容积的计算方法。 师：容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从里面量长、宽、高。 师：这是为什么？（出示木盒理解。） 2.教学容积单位（板书课题） （1）翻开书第21页，让学生看第二自然段。 板书：升 毫升 （2）出示量杯和量筒，倒入1升的水进行演示，让学生得出：1升=1000毫升。 （3）容积单位与体积单位的关系。 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1L=1dm3 1ml=1cm3 3.应用。 出示例1：一个长方体的水池。从里面量，长是9分米，宽是6分米，高是4分米。这个水池最多可以容纳多少升水？ 1）读题理解题意。 2）独立计算。 3）汇报订正。 三、课堂实践 1.估一估。 2.量一量。 3.读一读。 4.在括号里填上合适的数。 4L=（ ）dm3=（ ）ml 1.6dm3=（ ）L=（ ）mL 2578cm3=（ ）mL=（ ）dm3 48000mL=（ ）L=（ ）dm3 5.有一个长方体的水槽，从里面量，长是16厘米，宽是5厘米，高是8厘米；槽中已有一些水，水深6厘米。这个水槽可以装多少升水？ 思考提示： 1）水放入槽中变成了什么？要求水有多少升，必须知道什么？这些数据各是多少？ 2）独立列式解答。 3）汇报订正。 四、课堂小结 学生小结今天学习的内容。 五、作业： 做练习四的第1、4题。