苏教版五年级数学上册教案 统计表和条形统计图.docVIP

复式统计表 第1课时 教学内容： 教科书第84～85页例1，“练一练”， 练习十五第1、2题。 教学目标： 1．在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2．在学习统计的过程中发展学生的数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。 教学重点： 能根据收集的数据正确填写复式统计表。 教学难点： 认识复式统计表的结构，能对统计表中的数据进行简单的分析。 教学资源：多媒体课件 教学过程： 1．情景创设： 各位同学，青云小学为了丰富学生的学习内容，培养大家成为具有一技之长的人才，开办了许多课外兴趣小组活动。不过你对各兴趣小组的情况了解吗？今天让我们一起来研究这个问题。 2．出示课题：复式统计表 一、揭示课题，认定目标。 1．出示例1的场景图及图下的四张单式统计表。 提出要求：说说从中你知道些什么？（每个小组的男、女生各有多少人，每组一共有多少人） 3．说说各张表格中数据的意义，并简单分析表格中的数据。[来源:学科网ZXXK] 4．你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗？有什么感受？ 5．谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。 二、认识复式统计表[来源:学科网] 1．出示教材84页例1中的复式统计表。 指出：像上面的统计表叫单式统计表，它们通常只表示一组数据；像下面这样的统计表叫复式统计表，它们通常能表示几组相关数据。（板书课题） 出示自学菜单： (1)仔细观察一下，它和刚才四张表格有些什么不同？想一想，表格中的各个栏目各是什么意思？（注意：“表头”部分，启发：表头被分成了几小块？） (2)请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。 (3)总计格里的总计数是怎样算出来的？ (4)这张统计表与刚才的统计表有什么不同？有何好处？ (5)制作一张这样的统计表还有一些什么注意点？ 2．学生按照自学菜单完成自学。 3．全班交流。 通过讨论，让学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 三、组织实际调查[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.提出问题：刚才的例题中提到了几种乐器？如果从这些乐器中选择一种，你想学习什么？ 学生交流后，追问：你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，该怎样做。 2.把全班按男生、女生分成几个小组，有组长记录小组内的数据，再把小组内的数据分类整理。 3.组织全班交流，根据学生做到记录进行数据汇总，完成教材给出的统计表。 4.交流、核实表中的数据，组织讨论，完成统计表下面的问题。 四、巩固练习，完善认知 1．指导完成练习十五第1题。 先让学生说说题目提供的数据，再鼓励他们把这些数据填写在相应的统计表里。学生完成后组织讨论，完成教材上的问题。 完成教材问题后，追问：这个学校会游泳的一共有多少人？你是怎样算出来的？ 2.布置课外活动。 小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，并把练习十五第2题中的表格填写完整。 五、全课小结：这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？ 布置作业： 1.补充习题第72页。[来源:学科网ZXXK] 2.要求学生回家量取自己的身高。 板书设计： 复 备 栏 上课时间： 课时编号： 练习十五 教学内容： 教科书第87～88页的练习十五的第3～6题。 教学目标： 1．再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。 2．通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。 3．联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。 教学重点 ： 能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教学难点 ： 能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教学准备：教学资源：多媒体课件 教学过程： 一、计算练习 1.01×35 0.76×4.9 + 4.9×0.24 2.4×0.25 二、回忆巩固。 1.回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？ 引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。 2．揭题：本节课我们继续学习复式统计表。 三、多层练习，内化提升 1．练习十五第4题 。 提问：这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？ 解释表中相关“动物类群”的含义。 引导分析。 (1)哪一个动物类群的物种数目最多？。 (2)估计一下，我国有哪几个