（人教新课标）三年级数学下册 笔算乘法 教案.docVIP

课 题 笔算乘法（不进位） 课 型 新授课 案 序 第5单元第3课时 ?时间 学习内容 笔算乘法（不进位）教材第63页例1 学习目标 1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。 3、学会两位数乘两位数的笔算方法。 导学案 自主预习 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？ 1、请你先帮他估一估，大约付多少钱？ 2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数 3、自学教材第63页例1 交流合作 1、怎样计算应付的钱数，你会列式吗？ 你能想办法算出得数吗？试试看 2、组内交流，整理方法，写出你的计算过程 24×12= （1）24×3×4= （2）24×10+24×2= （3）12×20+12×4= 3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。 4、探究笔算的方法 你会用竖式计算吗？ 说说每一步的意思。 2 4 × 1 2 ———— 4 8……2×24的积 2 4 ……10×24的积 ———— 2 8 8 你发现了什么？ 5、介绍自己的笔算方法。 6、是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？ 计算时要注意什么？（数位 ，先从 乘起，积的末位对 ；再从 乘起 ，积的末位对 ；再把两次的积相加。） 艳置 展示提升 各小组展示自己的学习收获，其他小组交流补充，教师及时点拨。 反馈测评 1、完成答题卡一： 23×13 41×21 33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34 2、完成答题卡二： 39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32 (以小组竞赛的方式完成，评出优胜组) 拓展延伸 学了这节课，你有什么收获，你还学会了什么？ 学生自我评价