（人教新课标）四年级数学上册 《复式条形统计图复习课》 教案.docVIP

复式条形统计图复习课 一、教学目标 1．通过对复式条形统计图的复习，体会复式条形统计图的特殊作用。 2．培养学生用统计方法分析数据、发现问题、解决问题的能力。 3．通过分析统计图中的数据，进一步体会统计在解决问题中的作用。 二、教学重点 体会复式条形统计图的特殊作用。 三、教学难点 根据不同的信息，灵活选择绘制不同的统计图。 四、教学准备 直尺，三角板，课件。 五、教学过程 （一）整理复习 1．整理归纳 我们已经学习制作复式条形统计图，请你简单的绘制出来。（请大家自己加以归纳、总结，可以看书，也可以小组交流。） 2．学生交流汇报 （1）什么是复式条形统计图？ （2）你认为复式条形统计图有什么优点？ （3）什么情况下使用复式条形统计图？ （4）画复式条形统计图需要注意什么？ 3．交流小结 用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫做复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为区别可以用不同颜色或者线条来表示，就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。 （二）运用知识，解决问题 1．完成下面的统计图。【课件演示】 （1）请你根据给你的信息，1、2、3组的同学绘制一幅纵向条形统计图，4、5、6组的同学绘制一幅横向条形统计图。 2005年北京市、桂林市各季节平均气温统计表 （2）汇报交流【课件演示】 纵向和横向条形统计图比较，有什么相同点？不同点？ 小结：看来它们都能准确地反映出数据的变化。 （3）分析数据 第二季度哪个城市热？第一季度哪个城市冷？ 这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？ 你还能提出哪些数学问题？ （4）小结：制作复式条形统计图要注意什么？ 看清图例、每个单位长度的直条表示多少，长短要准确。 条与条之间要靠拢，标数据…… （5）讨论交流 你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？组内交流。 复式条形统计图要用不同的图例对直条进行区别，而单式条形统计图则不需要。 2．在北京第二十九届奥运会上中国代表队取得骄人的成绩，你们知道获得前三名的国家吗？ 出示信息：在2008年的北京奥运会上，中国、美国、俄罗斯奖牌总数位居世界前三强。中国获得金牌51枚、银牌21枚、铜牌28枚，奖牌总数100枚；美国获得金牌36枚、银牌38枚、铜牌36枚，奖牌总数110枚；俄罗斯获得金牌23枚、银牌21枚、铜牌28枚，奖牌总数为72枚。 （1）谁来读读这段信息？ （2）我想比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况，请你们根据这些信息制成复式统计图。（学生独立画） （3）咱们一起看看这两位同学根据资料分别制作的统计图。（实物投影展示） 他们俩怎么画得不一样呢？（看来，同样的信息可以有不同的表示方法。） 如果比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况，哪幅统计图更好？ 如果想更加直观的比较出三个国家的奖牌总数，什么样的统计图更好？ 小结 ：看来制作什么样的统计图，要根据具体情况，灵活地选择。 （三）总结评价，布置作业 1．今天我们对统计这部分知识进行了复习，你们有什么新的认识？ 2．实践活动：请统计本校四、五、六年级男、女生的人数，并将下面的统计表填好，再根据数据制成统计图。 小学 男、女生人数统计表 2009年 月  根据上面统计表中的信息，完成下面的条形统计图。 小学 男、女生人数统计图 2009年 月 2008年奥运会中、美、俄 获金、银、铜牌的统计图 2008年奥运会中、美、俄获金、银、铜牌的统计图