人教版初中语文九年级上册应有格物致知精神课件.pptVIP

作者简介： * * 应有格物致知精神 ——丁 肇 中 1.传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 2.传统的中国教育不重视真正的格物和致知。 3.传统的中国教育并不重视格物和致知。 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了 。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。 1956年到美国密执安大学学习， 1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 新的知识只能通过实地实验而得到 。 你在学习生活中有没有这样的经历： 通过亲身实践而得到知识的？