第6节 伽利略对自由落体运动的研究课时学案.docVIP

第6节 伽利略对自由落体运动的研究  1.了解伽利略研究自由落体运动的实验过程，领会伽利略在研究过程中使用的一些科学思维方法。 2.通过历史回顾，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的重要作用。 1.绵延两千年的错误：亚里士多德根据平常观察到的落体现象得出了结论： 的物体比 的物体下落得快，这一结论在其后两千年的时间里，被人们奉为经典。 2.逻辑的力量：（1）伽利略利用逻辑推理的方法对亚里士多德的论断进行了推断，得出了 的结论，使亚里士多德的理论陷入了困境； （2）伽利略对落体现象提出了一种新的观点：重物与轻物下落得 。 3.伽利略的猜想与假说： （1）运动性质的猜想与假设 伽利略认为，自由落体运动是一种最简单的变速运动，他设想，最简单的变速运动的速度应该是 的，由此，他提出了自由落体运动是 运动的假说。 （2）速度均匀变化的猜想与假设[来源:] 对于速度的均匀变化，他考虑了两种可能：一种是速度的变化对 来说是均匀的，即经过相等的 ，速度的变化相等；另一种是速度的变化对 来说是均匀的，即经过相等的 ，速度的变化相等。 4.伽利略的实验与推理 （1）实验验证：伽利略让铜球在近似光滑的斜面上滚下进行实验，验证了铜球通过的位移与所用时间的关系为 ，同时说明了物体在光滑斜面上的运动是 运动。 （2）将斜面倾角外推到90°，此时物体做自由落体运动，从而说明自由落体运动是 运动。 1.在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理有机地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ ） A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦 2.伽利略以前的学者认为，物体越重，下落越快。伽利略等一些物理学家否定了这种看法。 在某塔顶端同时释放大小相等的实心铁球和空心铁球，在不计空气阻力的情况下，下列说法中正确的是（ ） ①它们受到的空气阻力不等 ②它们的加速度相等 ③它们落地的速度不等 ④它们下落的时间相等 A.①③ B.②④ C.只有② D.只有③ 一、绵延两千年的错误 亚里士多德的观点：物体越重，下落越快，为什么会有这样错误的认识呢？ 二、逻辑的力量 根据亚里士多德的论断，一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。假定大石头的下落速度为8，小石头的下落速度为4，当我们把两块石头捆在一起时，大石头会被小石头拖着而减慢，结果整个系统的下落速度应该小于8；但两块石头捆在一起，总的重力比大石头还要重，因此整个系统下落的速度要比8还大。这样，就从“重物比轻物落得快”的前提推断出了互相矛盾的结论，这使亚里士多德的理论陷入了困境。为了摆脱这种困境，伽利略认为只有一种可能性： 。 伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？ 。 三、猜想与假说 1.用什么量来描述物体的“运动性质”？ 2.伽利略作了怎样的猜想？ 例1 伽利略用实验验证的最大困难是（ ） A.不能很准确地测定下落的距离 B.不能测出下落物体的瞬时速度 C.当时没有测量时间的仪器 D.当时没有记录落体运动的数码相机 四、实验验证 实验验证是检验理论正确与否的唯一标准。任何结论和猜想都必须经过实验验证，否则不成理论。猜想或假说只有通过验证才会成为理论。所谓实验验证就是任何人，在理论条件下去操作都能到得实验结果，它具有确定性，但不是无条件的，实验是在一定条件下的验证，而与实际有区别。 1.物体做自由落体运动的速度很快，在当时的实验条件下，是很难测量其位移和相应的时间，有什么方法可以使物体的速度慢一点而又能研究匀变速直线运动呢？ 2.伽利略在当时有限的实验条件下研究出初速度为零的匀加速直线运动中位移和时间的关系，现在我们可以用什么比较精确的仪器和方法来记录时间和位移进行研究呢？ 3.利用桌面上的打点计时器、小车、木板，每两位同学为一组，设计实验，研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据。 参考方案：[来源:] 时间/s 位移/cm 倾角 0.02 0.04 0.06 0.08 …… 30° 45° 60° …… （1）把小车轨道的一端垫高，呈斜面状，把打点计时器固定在斜面最高点上