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苏少版音乐八上《拉萨谣》教案
拉 萨 谣
教学内容
1、学唱歌曲:《拉萨谣》
2、了解西部地区的风土人情
教学目标
1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》
3、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野
教学重难点
1、用热爱家乡的情感演唱歌曲
2、能随教师琴声视唱曲谱
教学准备
风琴、录音机、磁带、布达拉宫的系列图片
教学过程
一、 欣赏《走进西藏》
教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进西藏》学生静听)
提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)
教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:西藏位于我国西南部,那里有世界上最高的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。
二、 学习歌曲《拉萨谣》
(一)学唱曲谱
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。
2、教师总结:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实,就让我们一起来学习演唱歌曲,《拉萨谣》吧!
(教师出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音:)
( 1 2 3 6 )
3、教师引导学生随琴演唱以上各音
4、引导学生随琴演唱曲谱
5、加入强弱,换气记号再次演唱,音量适当加高,引导学生感受乐曲情绪。
6、师生一起随琴完整演唱乐曲。
(二)学唱歌词
1、引导学生有感情的朗读歌词
2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。
3、随教师琴声轻声演唱歌词
4、指导学生如何有感情的演唱歌词
5、再次引导学生欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪
6、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲,全体随教师伴奏带演唱。
三、 西藏知识知多少知识竞赛
将学生分组,抢答问题。哪一组回答的问题多且对,将被评为本节课的学习标兵。
问题:
1、西藏有一座世界最高的山是什么山?它的最高峰是什么峰?
2、西藏自治区的首府在哪里?最著名的宫殿是什么峰宫?
3、在西藏有一种白色的小花,它长在高山上不畏严寒,象征着藏族人民坚强勇敢的性格,它是什么花?
4、西藏有一条江是什么江?
四、 教师总结
刚才同学们回答了有关西藏的一些知识,同时也了解了西藏的风土人情,这节课使我们对西藏有了一个初步了解。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化,藏族人民更是能歌善舞,请同学们课后收集有关藏族的音乐作品,让我们在下节课开一个“走进西藏”音乐会。
第一单元??? 西部风情
第一课时
教学内容
学唱歌曲:《拉萨谣》
教学目标(刘:目标制订要多次思考,这个是重中之重。关乎到本课全部!)
1、能够情绪饱满地、准确演唱歌曲《拉萨谣》。
2、通过学唱《拉萨谣》,使得学生了解藏族的名胜及风土人情、体验西藏民族风情。
3、促使学生了解藏族民族音乐的特点与风格。
教学重难点重点:学生了解、掌握藏族民族音乐的风格特点并能够有感情地演唱《拉萨谣》。
难点:学生对歌曲演唱情绪及声音流畅的把握。?
教学准备
钢琴、多媒体。
教学过程
一、情境导入。
师:同学们,在四年级时我们听过了东部的东海渔歌,也游览过南部的绿色江南,今天老师将带着你们去了解一下我国的西部风情
师:你们知道我们来到了哪里?(课件展示:《回到拉萨》西藏、拉萨风光) ?? 师:闭上眼睛回味一下,你们有什么样的感觉??? 师:拉萨是一个神奇而又美丽的古城,同学们想进一步了解西藏拉萨吗?那就让我们一起踏上这片美丽的土地吧!二、 学习歌曲《拉萨谣》
1、说一说
师:说到拉萨这个地方,你们会想到什么?你们都知道些什么? 拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯、阿姐鼓都是令人难忘的。有一首歌就表达了人们对拉萨的深情。让我们一起在歌声中体会。(教师播放歌曲《拉萨谣》、同学们聆听歌曲)这首歌就是我们今天要学习的歌曲《拉萨谣》。?? 师:谁来说一说歌曲给你们的感觉?
师:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子?。?何训田对西藏一直怀有浓厚的兴趣,他创作了许多西藏风格的音乐作品。这些音乐以民歌音调为素材,结合现代的创作手法,使音乐别具风格。接下来就让我们一起来学习演唱歌曲《拉萨谣》吧!
2、唱一唱
(1)出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音。612361
(2)教师引导学生随琴演唱以上各音
(3)在歌曲中有许多地方的旋律相同,你们找到了吗?能唱出相同地方的歌谱吗?(4)这首歌曲在创作上有什么特点?(重复加变化)(5)教师与学生进行歌谱接龙视唱,这样减少难度,让学生一学就会。(6)随教师的钢琴伴奏完整地试唱全曲。
(7) 随教师琴声轻声演唱歌词。
(8) 指导学生如何有感情的演唱歌词。
3、听一听
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