苏教版思品八下《民族情 民族魂》（第1框）教案.docVIP

五十六个民族五十六朵花》教案 一、教材分析：《五十六个民族五十六朵花》是人教版《品德与社会》五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。本单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。体会“三个离不开”即：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族间互相离不开。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。二、学情分析：五年级的学生已经有较强的思维能力，对主题内容有一定的了解，但所处的地理位置不同，使学生接触的民族还是带有局限性，缺乏感性认识。 三、设计理念：根据教材特点和学生自身特点，以及课标对阅读教学的要求，我秉承以人为本的理念。课前，指导学生通过不同的方式选择自己感兴趣的民族去搜集、整理资料，培养学生收集、整理资料的能力；教学时，通过多种学习方式激发学生对民族知识的探究热情；充分利用本地的地域优势，通过维族风情展示，让学生较充分了解我们身边少数民族的文化习俗，对各民族知识的了解起到以点带面的作用；通过维汉两族学生融洽相处的点滴，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。 四、教学目标：1．知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情；着重了解我们身边的少数民族——维吾尔族。2．尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，并探究服饰，礼仪，居民与地域，环境，文化传统宗教信仰的关系。 3．尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。 五、教学重点、难点：1、知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的风俗习惯。 2、激发学生民族自尊心和民族自豪感 六、教学课时：2课时 七、教学过程： 第一课时 歌曲导入，引入主题 请同学们认真欣赏《五十六个民族五十六枝花》，歌唱家宋祖英就用她甜美的歌声赞扬了我们的祖国，那么今天，我们就一起去了解这些花朵，请同学们看看我们的“全家福”照片。 揭题：五十六个民族五十六朵花 二、民族知识我最行对56个民族的知识，你了解多少呢？ 咱们先来场比赛——“民族知识我最行” 。比赛规则：全班同学分成男生、女生队。各队都有两题必答题，另有两题抢答题，答对一题加十分。第一题：请看大屏幕（课件出示：56个民族名称）：这是我国的56个民族，这56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族） 第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（少数民族）第三题：“泼水节”是我国哪个民族的习俗？（傣族）第四题：炎帝与黄帝是我国哪个民族的始祖？（汉族）附加题：（课件出示：腾格尔肖像图）他是我国著名的歌唱家，他的名字叫腾格尔，他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？(蒙古族)附加题：这是一个听力题，请认真听歌曲《掀起你的盖头来》，这首个歌里唱到了一个少数民族，请问是哪个民族？（维吾尔族） 三：民族风情大展台1．小组活动：交流收集到的民族知识课前，同学们收集了你所感兴趣的民族知识，并做成资料卡，现在请上下桌四个人组成一个小组，结合课文，把你感兴趣的资料展示、介绍给你的组员。 2．小组代表反馈A、民居（相机介绍：傣家竹楼、蒙古包、石板房、藏族碉房、土楼）B、服饰（相机交流：苗族服饰、白族服饰、鄂伦春族服饰、彝族服饰、傣族服饰）教 案 中心 也 精彩C、歌舞（相机交流：傣族舞、侗族大歌）D、体育运动（蒙古族摔跤、朝鲜族荡秋千）E、传统节日（“端午节”、“火把节”、“肉孜节”）F、习俗礼仪（相机交流：“献哈达”、喝“八宝茶”、俄罗斯见面礼）四：领略维吾尔族风情1．理解“民族区域自治”概念，指出五个民族自治区，引出新疆的维吾尔族 2．学生介绍自己了解的维吾尔族的知识3．感受维吾尔族传统节日（肉孜节，古尔邦节） 通过大家对维吾尔族的了解，给你留下印象最深的是什么？（a、维吾尔族小吃；b、维吾尔族对歌；c、维吾尔族婚礼……）五：感受维汉友谊1．结识维吾尔族同学 （请两位身着维吾尔族服饰的同学客串课堂。）2．学说维吾尔族话（维吾尔族同学用维吾尔语向同学们问好，并教同学们用维语数1—10。）3．了解维吾尔族服饰（畲族同学介绍自已身上的维吾尔族服饰。）4．体验维汉两族学生相处点滴（课件出示：维汉学生相处场景——在我们学校这个大家庭里，维、汉两族学生一起学习、一起游戏、一起交流……）活动六：绽放民族之花 总结：1．结语：在祖国广袤的土地上，不仅仅维汉一条心，我们56个民族就像56个兄弟