语文版语文七下《爱因斯坦》教案.docVIP

8. 《少年爱因斯坦》 授课日期： 年 月 日 教学目标： ?1.掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；?2.指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；???重点——???了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；???难点——???让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奋。???教学方法：学生自主学习，教师点拨指导 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） 孤僻：? pì?孤独怪僻。 早慧：心智发育比平常人早。 闲暇：空闲。 旋律：声音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。涓涓：细水漫流的样子。 不解之缘：难以分开的缘分。 爱不释手：因喜欢而不舍得。 泛滥：江河湖泊的水溢出。 充斥：充满。 羞怯：羞涩胆怯。 怡然自得：形容安适、愉快而又自我陶醉的模样。怡然，安适、愉快的样子。 腼腆：miántiǎn害羞的样子。俗称不好意思rú zuì rú chī形容入迷于某种事物而失去自制的神态 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑怪异的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。 4、少年爱因斯坦的学习经历反映了他在学习方面具有哪些优秀品质？ ???爱因斯坦