第二讲第二章(334KB).pptVIP

六、妥善处理情感转移的原则 当案主感受到被个案工作者所接纳，并对工作者表示了自己的情感，这种情感由案主身上转移到了个案工作者身上，视为情感转移现象。 情感的正转移 情感的负转移 七、工作者自我认识的原则 认识自我——个人的价值、行为取向、认可的行为方式、优缺点、盲点等。 认识自我的作用——有利于开展工作，防止出现对案主的“反移情”。 第二章 社会个案工作 第一节 社会个人案工作的含义与历史发展 学习活动（一） 1、你快乐吗？ 2、如果你曾经或现在感到自己不开心，你能理清这种沮丧的根源吗？ 3、如果你感到自己不开心，你会如何处理这种情绪？ 学习活动（二） 1、你体会过焦虑吗？你在什么情况下产生焦虑呢？ 2、你知道自己为什么焦虑吗？ 3、如果你感到焦虑，你会如何处理这种情绪？ 学习活动（三） 1、你与父母有没有经常的聊天？当你遇到思想或情感上的困扰，你会向父母倾诉吗？ 2、你有没有与父母发生过争执或其它冲突，甚至“冷战”吗？ 3、如果产生上述的冲突，你会如何处理？ 一、社会个案工作的涵义 亚里士多德有句名言：“人在本性上是社会的动物”。 他们需要与别人交往，因此人们在所处的社会环境中，必须面对许多复杂的人际关系问题，对于这些问题，有些人可以自我调适，有些人则缺乏克服问题的资源、技巧和能力，必须借助专业工作者的协助。 一、社会个案工作的涵义 汉密尔顿的观点：社会个案工