人教版五年级下册语文教学计划　.doc

人教版五年级下册语文教学计划　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 内容 课时　 10——11课时　　 10——12课时　　　 10——11课时　 11——12课时　　　 10——12课时　　 11——13课时　 10——12课时　　　 11——12课时　　 83——95课时　 　　　　　　 　 　　 　 　　　 1 　　 3　　　 　　　 2 * 　 2　　　 　 3 　　　 2　 　 4* 　 1　　　 　 习作练习一　　 4　　 　 　　　 2　 　　　　　 5 　　 3　 　 6 　　 2　　　 　 7* 　　　 2　　 　　　 8* 　　 1　 　 　　　 　　 习作练习二　 3　　　 　　　 　　　 2　　 　　　　　　　　 2　　 　　　 2　　　 　 2　　　 　 　　　1　　　 　　 习作练习三 　 3　 　　　 　 2　 　　 　　 3　 　 2　 　　　 2　　 　　　 　　　2　　　 　　　 习作练习四　　 3　　　 　　 　　 2　 　　　　 1　　 　　　 　　 1　　　 　 　　 2　　 　　 　 1　　　 　　　 　　 1　　 　　 　　　 　 　 　　　3　　 　　 1　　　 　　　 2　　　 　　 3　 　　 　　　2　　 　 2　 　 习作练习七　　　 3　　 　 　 2　 　　　　 3　 　 3　 　　 27* 1　 　 28*1　　 　　 习作八　 3　 　 　 2　　　 　　 时　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丝 绸 之 路　　　教学目标　　 1．认识“矗 凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。　　 3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。　 教学重点理解丝绸之路的重要意义　 教学难点丝绸之路的价值　 课前准备　 教师准备：挂图　　 学生准备：搜集有关丝绸之路的故事　　 教学过程　　　 一、谈话引入　　　 1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。　　　 2．齐读课题。　 3．读了课题，你有什么疑问？　 （学生自由提问，板书比较主要的问题。如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比较简单的问题可由学生互相解答）　　 4．带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。　　 二、检查预习情况　 1．选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。　 2．和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。　 三、阅读课文，交流体会　　　 （一）体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。　　 1．出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”　　 2．读读这个句子，你体会到了什么？　 3．你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？　　 4．再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。　　　 5．集体交流　 （预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。如果个人学生没有找到，可以再讨论）　　　（二）体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。　　 1．安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。　　 2．小组汇报表演，再读文章。　 3．通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流。　　 （预设：学