15、象形字真奇妙.docVIP

14、寄冰 学习目标： 能在阅读过程中独立认识10个生字；认识部首“两点水”；能在老师的指导下描摹汉字4个；能用音序查字法查3个汉字。 正确流利地读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。 能展开合理想想，并合同学和作用打电话的形式续编故事。 初步了解非洲、南极的不同的气候特点。能练习生活经验，初步了解水的基本属性。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭示课题，学习质疑 出示“冰”。借助拼音读准字音，说说可以怎样记住字形？ 教学“两点水”。说说还有那些带有“两点水”的字？ 补全课题，读题。 质疑。 个别交流 自由交流 读题 交流 激区趣引入课题 二、感知课文，学习生字 谁给谁寄冰，结果又怎样呢？让我们一起来读读课文。 带着问题自学课文，了解内容。 集体交流反馈。 音序查字法查“块”，区分“快”。 轻声读课文 思考、小组活动 自由交流 查字典 读课文理解课文 识字方法可通过各种形式 三、深入学习，感知内容 再读读课文，想象洪洪和企鹅在收到对方寄来的信后心情是怎么样的？分别从文中找出一个词语来说明。 同桌交流。 指导朗读出生气的语气。 师生配合读第1~3节。 从哪里看出来企鹅糊涂了？自己读读第四节。 指导朗读第四节。 思考 同桌互说 朗读 师生互读 轻声读课文 朗读 深入课文内容进一步理 解课文 通过指导朗读读出语气理解课文 四、训练说话