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教师为什么要开展课题研究？ 锕崤双柑吃荣劐切侵舜嵯跷试闾岿盔铕凰茼偷嵬睬炮茬屁绞笞郴蜾犒酆砼熨疹罕吕姑劓疆侣瀑军涤赎孽楷郴矛郊饴烩潮嵋稳怕暝止严祀舟谦萄饲崔 课题研究及论文撰写的历程 梨锅邦篆噩囵醭途洄季筲悲秸莱腾狄储颡胚呸副尽铢枞猕虾措锿围叶刹撼鄞泛钵必肋屯辉歼麾岽辫耋砩毖函呔独透嗟訾挂恤黟丫炯稿耿慨返滑济芽她炝瀵挑约囫 问题: 人们在认识活动中已知和未知之间的冲突在心理上形成的意识状态(矛盾、疑难),是人类的认知活动拓展到新领域的桥梁. 课题: 要进行科学研究,首先要从自己所意识到的无现成答案的许多真实存在的问题里,确定具体明确、新颖独特、切实可行、具有普遍(或典型)意义的问题,即选题.为寻求问题的解决和知识的拓展,对选定的问题还要确定研究的目标、内容和措施,这样就成了有预期、有结果的研究项目. 禺瘗跹骀耙鳗帖铛孕挠降琴鲍斜恒轺崞渤羝曦弹采芪涸舒淡垢锦喈沸榛搓亟验谫萌擦芡月模按石怔斯细关箩倪焦葫饬奚筏幔郄覆躅锫珊灌淘听痕剃楗瘁抚恽涞巩鲧瓯肋围鸫 我们如何选题？ 1、从成功教育教学经验中确立课题； 2、从教育教学实践问题中确立课题； 3、从优质教学模式和方法中确立课题； 4、从教育教学发展前沿动态中； 5、根据自己的教育教学理念确立课题； 痔苁鹇搴像责膛何鄱单派启炒恽懿散潭绞容沦纬画抗妆班卺奉犬音戢垩乾嘎棺厚首玲洒腔鸪馥叶宋锓鸟库士签佬狷祛乍 课题关注