常州公开课记录表No-常州西夏墅中学.DOC

研究课科研目标 课题名称：多学科并举，全面提升农村中学生科学素养的研究 级别 执教者 毛会娟 年级 八（1） 科目 生物 时间 2011.9.28 课题 昆虫的生殖和发育昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，很容易举出身边的例子。让学生准确地说出昆虫的生殖和发育过程并非易事，如何唤起学生的探究意识，这里需要教师精心设计。由“梁祝化蝶”的传说激发学习兴趣，引入探讨昆虫的生殖和发育过程。经过小组交流后，能初步了解，利用视频资料进一步启发，点拨学生自主分析、归纳，得出正确结论。然后深入到家蚕的探究中来。在处理家蚕与人类的关系这一教学环节时，开启学生已有的知识储备，展开生生交流、师生交流非常重要，以此拓宽全体学生的视野，培养他们在生活中收集资料，形成发散式学习的能力，同时也锻炼了学生的表达与交流能力。 通过比较家蚕与蝗虫的发育过程，得出变态发育有“完全变态”和“不完全变态”之分。 在整个教学过程中，借助分析自然界中的现象，培养学生将生物学知识运用其中，解决实际问题的能力，真正做到学以致用。 课 题 昆虫的生殖和发育 课 前 分 析 教学目标 1.知识目标 能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。 2.能力目标 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 3.情感目标 关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识分析解释自然现象。 重点难点 1.变态发育的概念； 2.完全变态与不完全变态的区别。 教 学 过 程 目标达成反馈（串） 板块 教师活动（串） 学生活动（串） 一、家蚕的生殖和发育 二、蝗虫的生殖发育 三、课堂练习巩固 1. 播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 提问：刚才我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的情感？美丽的蝴蝶究竟是谁变来的呢？ 2、教材为我们提供了有关家蚕生活状态的珍贵图片，请同学们阅读图片，找出家蚕在各个阶段的形态特点和生活习性，小组交流一下，然后，选代表向大家汇报结果 3、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。现在你们已经明确了家蚕的发育过程，那就请同学们从科学的角度分析一下诗句中有没有不够准确的地方。 常州市新北区小河中学课题组研究课评议记录表 执教者 毛会娟 学科 生物 单位 小河中学 年 级 八（1） 时间 2011.9.28 开课学校 小河中学 课 题 多学科并举，全面提升农村中学生科学素养的研究 研 究 目 的 1.运用课堂教学培养学生的综合素养。 2.跨学科合作教学的可行性。 3.进行跨学科合作教学实践的方式方法。 听课范围及人数 校级 12人 组 内 评 价 意 见 本节课是一节理念正确、设计巧妙、活动丰富、效果突出的优秀课。这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想良好的自身素质与教学素质昆虫是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，关于他们的生殖和发育有一定了解，但整体思路不够清晰。从常见的自然现象和生活现象入手，调动学生已有的信息资料，提供生动的视频资料和活生生的实物标本，让学生在观察中学习，在学习中交流，在交流表达时锻炼自己的语言表达能力，同时，在交流中也学会与他人合作，共同解决问题。本节课教师以生物课程标准理念为教学设计的指导,遵循初中学生认知规律,重视学生的生活经验,积极地挖掘和利用当地的课程资源，充分利用多媒体，实物等等教学手段组织教学。教学内容具有时代性，手法具有多样性，在学生讨论、观察后，及时引导学生归纳总结使教学氛围轻松、活泼，学生能够在良好状态下自主、积极地学习，大大提高了学习兴趣。充分发挥了教师是学生学习的引导者、组织者和帮助者的作用。注重了学生多方面能力的培养，是一节比较成功的教学范例