高中物理教学设计：6.4《万有引力理论的成就》1（人教版必修2）.docVIP

6.4万有引力理论的成就 新课教学 (一)用投影片出示本节课的学习目标 1.利用万有引力等于向心力求出中心天体的质量. 2.了解万有引力定律在天文学上的应用. (二)学习目标完成过程 学生阅读有关内容 提问：行星绕太阳运动的向心力是什么？ 回答：太阳对行星的万有引力提供向心力. 老师：如果我们知道某个行星与太阳之间的距离是r,T是行星公转的周期，列一下方程,能否求出太阳的质量M呢？ 1.设行星的质量为m.根据万有引力提供行星绕太阳运动的向心力，有： F向=F万有引力= 即 对于一个天体，M是一个定值.所以，绕太阳做圆周运动的行星都有.即开普勒第三定律. 老师总结：应用万有引力定律计算天体质量的基本思路是：根据行星（或卫星）运动的情况，求出行星（或卫星）的向心力，而F向=F万有引力.根据这个关系列方程即可. 例如：已知月球到地球的球心距离为r=4×108m,月亮绕地球运行的周期为30天，求地球的质量. 解：月球绕地球运行的向心力即月地间的万有引力 即有： F向=F引= 得： (2)求某星体表面的重力加速度. 例：一个半径比地球大2倍，质量是地球的36倍的行星，它表面的重力加速度是地球表面的重力加速度的 A.6倍　　　　　B.18倍　　　　C.4倍　　　　Ｄ.13.5倍 分析：在星体表面处，F引≈mg.所以，在地球表面处： 在某星球表面处： ∴ 即正确选项为C. 学生自己总结：求某星球表面的重力加速度，一般采用某物体在星体表面受到的重力等于其万有引力.一般采用比例计算法. 练习：金星的半径是地球的0.95倍，质量是地球的0.82倍，金星表面的重力加速度是多大？ 3.发现未知天体 万有引力对研究天体运动有着重要的意义.海王星、冥王星就是这样发现的.请同学们推导：已知中心天体的质量及绕其运动的行星的运动情况，在太阳系中，行星绕太阳运动的半径r为： 根据F万有引力=F向=,而F万有引力=,两式联立得： 在18世纪发现的第七个行星——天王星的运动轨道，总是同根据万有引力定律计算出来的有一定偏离.当时有人预测，肯定在其轨道外还有一颗未发现的新星.后来，亚当斯和勒维列在预言位置的附近找到了这颗新星.后来，科学家利用这一原理还发现了许多行星的卫星，由此可见，万有引力定律在天文学上的应用，有极为重要的意义. 三、巩固练习 1.将一物体挂在一弹簧秤上，在地球表面某处伸长30mm,而在月球表面某处伸长5mm.如果在地球表面该处的重力加速度为9.84 m/s2,那么月球表面测量处相应的重力加速度为 A.1.64 m/s2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.3.28 m/s2 C.4.92 m/s2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.6.56 m/s2 2.地球是一个不规则的椭球，它的极半径为6357km，赤道半径为6378km，物体在两极所受的引力与在赤道所受的引力之比为 参考答案： 1.A　2. 1.0066 四、小结（用投影片出示） 这节课我们主要掌握的知识点是： 1.万有引力定律在天文学中的应用，一般有两条思路： (1)F万有引力=环绕体所需的向心力 (2)地面（或某星球表面）的物体的重力=F万有引力. 2.了解万有引力定律在天文学中具有的重要意义. 五、作业 （一）课本P１１０（1） （二）思考题：已知地球的半径为R，质量为M地，月球球心到地球球心的距离r月地=60 R，r月地=3.8×108米，月球绕地球运行周期T=27.3天，地球对物体的重力加速度g０=9.8m/s2，试证明地球对月球的引力和地球对其附近物体的引力是同性质的力，都是万有引力. 参考答案： 月球绕地球做半径为r月地的匀速圆周运动，如果提供月球做匀速圆周运动的向心力与地球对物体的引力是同性质的力，则由牛顿运动定律可得月球绕地球做圆周运动的向心加速度a月为： a月= 地球上物体的重力加速度g为 由月球绕地球做匀速圆周运动所需的向心加速度公式可知： 　　 已知地球表面的重力加速度g0=9.8m/s2 则 即 由此可知，由月球以及地球附近的物体绕地球做匀速圆周运动所需的向心加速度之比，跟由同性质的万有引力对它们提供的向心力所获得的向心加速度之比近似相等.所以，地球对月球的引力跟地球对其附近物体的引力是同性质的力，而且都是万有引力. 六、板书设计 第四节　万有引力定律在天文学上的应用 一、1.天体质量的计算　 (只能求出中心体的质量) 2.求某星体表面的重力加速度. (R为星体的半径) 二、发现未知天体：（已知中心体的质量及环绕体的运动） 七、素质能力训练 1.已知下面的数据，可以求出地球质量M的是（引力常数G是已知的） A.月球绕地球运行的周