2017年秋九年级物理上册（人教版）教学课件第十三章 内能 第二节 内能 （共31张PPT）.ppt

* （2）温度 （3）增大 减少 内能的 * 2. 做功 （1）增大 （2）减小 减低 （3）内能与机械能 * * * * * 物理 第十三章 内能 第二节 内能 课前自主预习 课堂合作探究 首页 末页 目标导航 课后作业 目标导航 学习目标： 1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的 概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。 4、通过查找资料，了解地球的温室效应。 学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 首页 末页 末页 课前自主预习 （阅读课本P7-10,完成以下问题） 1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动 的_______能和_______能的总和。 2、内能的单位是_________。 3.主要内能影响因素： (1)温度升高，内能_____；温度降低，内能____。 (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有______。 首页 末页 动 分子势 J 增大 减小 内能 4.机械能和内能：机械能与整个物体的________情况有关，而内能与物体内部分子的______和分子之间的___________情况有关。 5.改变内能方法：_______、____________ (1)热量定义：在热传递的过程中，传递_____的多少。热量的单位是_______。 (2)物体吸收热量，内能______；物体放出热量，内能_________。 (3)外界对物体做功，物体的内能会______；物体对外界做功，物体内能会_______。 首页 末页 课前自主预习 机械运动 热运动 相互作用 做功 热传递 能量 J 增大 减小 增大 减小 【试一试】 1、一杯水温度从10℃升高到20℃的过程中，水的内能（ ） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 2、下列事例中，通过做功改变物体内能的是 （　　） A．用力搓手时，手会发热 B．用液化气烧水做饭 C．夏天在太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会感到暖和 首页 末页 课前自主预习 A A 课堂合作探究 一、内能 1、点拨1：(1)、一切物体在任何情况下都有____能 (2)、影响物体内能大小的因素：①温度 ②质量 ③ 材料 ④状态。同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越_______，内能越_______。但温度高的物体内能_________大。 讨论：现有一大桶的5℃冷水和一小杯的50℃的热水，你能判断它们谁的内能大吗？ 首页 末页 内 剧烈 大 不一定 不能。 课堂合作探究 【例1】甲、乙两块冰的质量相同，温度均为 -10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在 距地面10m高处，则这两个冰块相比较（ ） A．机械能一样大??? B．甲的机械能大 C．内能一样大??? D．乙的内能大 首页 末页 C 二、物体内能的改变 1、点拨2： （1）热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 （2）热传递的条件是有______差。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 （3）物体吸收热量，内能______；放出热量，内能______。热传递的实质是________转移。 课堂合作探究 首页 末页 温度 增大 减少 内能的 【例2】关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 课堂合作探究 C 2、结合课文图13.2—5思考并讨论，可知_____可以改变物体的内能。 认真观察演示实验（注意观察实验操作和实验现象）， 思考：乙实验中，瓶内出现白气是怎么回事？这说明了什么？ （1）对物体做功物体的内能会_______。 （2）物体对外做功物体的内能会_____，温度____。 （3）做功改变内能的实质是_____________的相互转化 课堂合作探究 首页 末页 做功 增大 减小 降低 内能与机械能 【例3】如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ） 课堂合作探究 首页 末页 D 课堂合作探究 首页 末页 3.问题：冬天，我们的手变暖了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？ 结论：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是