高教版中职英语（基础模块 第3册）Unit 3《What courses do you offer》教案.docxVIP

Unit 3 What courses do you offer? 一、教材分析 这是《英语3（基础模块）》（高教版）第三单元的内容，主要让学生了解学习、培训和教育相关主要内容，通过听说熟悉有关选择培训学校时的相关表达方法，通过本课学习，需要了解Zhang Ling在澳大利来读书时做兼职工作的经历、感受及对未来的态度，从而结合自己的专业，谈论自己的兼职工作经历和对学生从事兼职工作的一些看法。 教学重点、难点 熟悉与培训内容相关的话题词汇、句型，并能熟练运用这些词句进行对话。 能听懂有关咨询培训内容的对话，并能在真实的情境中，使用相关词句描述与自己参加培训有关的内容。(1) To make Ss know some purpose of doing part-time jobs. (2) To make Ss talk about some advantages and disadvantages of doing part-time jobs. (3) To make Ss think about their own future career plan. 能识别“what”引导的主语从句和“It is ...”的主语从句结构。 能区分“what”引导的???语从句和“what”引导的感叹句。 二、教学目标 1. 词汇目标 (1) 学生能识别offer, course, schedule, lecture, certificate, homepage, register的意思。 (2) 学生能用get a certificate, offer a course, register on line等重要词组来描述参加培训的相关内容。 2. 能力目标 (1) 能听懂关于课程名称、时间、证书和注册方式等的问题。 (2) 学生能运用 “I’m calling to ask if you offer ...” “Will I get a certificate?” “Are there any part-time courses?”和“How do I sign up?”等句子咨询有关培训课程的咨询。 To make Ss understand the text and grasp the useful information. To let Ss practice their reading skills. To talk about their own views of doing part-time jobs. To cultivate Ss teamwork spirit and form their ideas of career plan. 能识别what和it引导从句的作用和含义。 学生能使用what和it引导的主语从句，并能正确运用在具体的语境中。 3. 教学方法及策略 (1) 通过速读、略读、细读、找读等多种方法训练学生的阅读技巧和能力。 (2) 通过阅读练习、分析文章结构、帮助学生理解文章主旨与大意。 (3) 以任务型教学为载体，运用探究式的学习方式，通过双人活动、小组活动、小组竞赛等形式来完成教学目标，并在活动中培养学生的团队合作精神。 三、单元课时：6、 第一课时 Step I Lead-in 1. Show a picture of our training school to the Ss. （设计意图：向学生呈现一张我们学校附属培训学校的图片，再问学生这是什么，这样 让学生有亲切感，并且直接进入本课主题。） 2. Ask Ss whether they had some training courses in the training school. （设计意图：先问学生是否知道本校附属培训校有哪些培训课程，然后接着问学生是否 参加过本校的培训课程，参加过什么课程，这个环节的设置，主要让学生用英语说出本校培训课程的名称。） 3. Ask Ss to name out some training courses they know. Teach the new words and phrases （设计意图：上面第二个步骤已经让学生说了自己学校的培训学校的培训课程，这个环节是进一步激活学生思维，唤醒学生原有知识，说出除本校培训课程以外的其他更多的热门培训课程。） 4. Brainstorm