2017年秋粤沪版九年级物理上册课件13.4 探究串、并联电路中的电流 （共45张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * * * 课后作业 10．当初，发明学生用电流表的人应该有以下思维过程： (1)电流表应串联在被测电路中，这样，利用串联电路的特征“ ”可知：电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值． (2)为提高测量的精度，电流表的接人对原电路的影响应该可以忽略，因此，电流表的内部电阻应该 . 各处电流相等（或I=I1=I2） 首页 非常小（或尽可能小） 课后作业 三、实验题 11.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 首页 实验次数 A处的电流IA／A B处的电流IB／A C处的电流IC／A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 课后作业 ⑴通过对上面数据的分析, 可以得出是: ； ⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 首页 使结论更具有普遍性、可靠性 更换不同规格的小灯泡等 （只要答案合理均给分） 课后作业 ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： . 使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流 首页 课后作业 12.某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22． 首页 课后作业 （1）电流表A2的读数是： ． （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因． 0.4 A 首页 电流表A1和A2选用的量程不同 课后作业 （3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等． 首页 课后作业 a．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由． b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 请你在表中空格填写“可行”或“不可行”． 首页 课后作业 首页 a．不能．因为两灯亮度相同，表明两灯的实际功率相同，依P=UI及两灯串联时分得的电压U1和U2不一定相等可知电流不一定相同． 课后作业 可行 首页 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 不可行 课后作业 13．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图． (1)电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点． (2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； 串联 首页 C 正、负接线柱接反了 课后作业 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A． (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据．由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ① ； ② . 0.