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坦溪小学七年级下 语文 第二次月考试卷 一、积累与运用（41分） 1、把下面的两句话补充完整，再抄写在方框中，要求字迹工整、准确、美观。 （2分） 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 2、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分） 义愤填yīng( 膺 ) 深suì（ 邃） qiè（锲）而不舍 t?ng(铤)而走险 鸡毛掸（dǎn）子 下颏（kē）骨 菜畦（qí） 叱咤（zhà ）风云 3. 下面加点的熟语不可与括号中的成语互相置换的一项是3分（?C ）?? A.’3.15”消费日，当听说工商人员来商城进行执法检查时，不少商家纷纷关门大吉，这种“此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷”的做法不正证明他们心中有鬼吗？（欲盖弥彰） ?? B. 法英美等国扛着“维护世界和平”和“人道主义救援”两块牌子，以武力干涉利比亚内政，其实是“醉翁之意不在酒”，只不过借此掩人耳目而已。（别有用心） ?? C. 企业转制是一项关系国计民生的重大改革，但我们有些执行者却因从中遇到了某些问题而对这一改革前景产生怀疑，这种“一叶障目，不见泰山”的思想才是改革的最大阻力。（目无全牛） ?? D.还大自然以蓝天、青山、绿水是所有环保人士的心声，然而“树欲静而风不止”，在利益的驱使下，不法分子的肆意破坏，却日益加剧环境的污染。（事与愿违） 4．阅读下面语段回答问题。（4分） 星期天，小林到白马湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白马湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” ?（1）老大爷的话外之意是什么？ 责备小林问话没有礼貌。老爷，请问到白湖去怎么走，还有多远？阿里帕·阿里马洪没有的，可以有星星的妩媚动人没有大树的，可以有小草的欣欣向荣没有松的伟岸挺拔，可以有杨柳的柔韧不折没有东坡的大江东去，可以有清照的梧桐细雨增强了景物描写的效果。，烘托出了人物的喜悦，欢快之情。文段中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。4分 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： （二）牵着母亲过马路 15分 ①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ ③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上路。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……” ⑥二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情愫。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼…… 15．第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？ 4分 16．你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？ 2分 17．第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？ 3分 18．第⑦段对母亲欣喜的心情作了两个生动的比喻，请再续写一句，构成排比句。2分 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像____