[中学联盟]江苏省张家港市第一中学苏科版九年级物理上册课件：12.2内能 热量.ppt

1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能； 2．能简单描述温度与内能之间的关系； 3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程； 4．了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语，会进行关于物体吸、放热的简单计算； 5．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 思考： 物体吸收或放出的热量与什么因素有关？ 想一想： 1、为什么沿海地区昼夜温差变化不大，而内陆与沙漠地区，昼夜温差变化较大呢？ 2、冬天取暖用的暖气，汽车发动机的冷却， 为什么要用水做工作物质？ * 玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？ 这种燃料燃烧所产生的能叫什么能呢？ 　 汽油燃烧所产生的能量,与煤、天然气、燃烧放热和物体摩擦发热一样，都是一种与热运动有关的能量，这种能量就是内能（internal energy). １，热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能？ 运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ ２、物理科学法 ： 类比 物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。 （2）物体的温度达到0℃时内能为0吗？ （1）内能与机械能是一回事吗？ （3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？ （4） 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 3、探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入以滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？ 实验现象： 实验结论：温度越高，扩散的越快。 温度升高，物体的内能增加。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗? 思考：那么如何改变物体的内能呢（即增加或减少物体的内能） ？ 二、改变物体内能的一种方式---- 列举事例说明热传递的现象。概括这些传递现象的共性。 热传递过程中①存在着高温物体和低温物体（或同一物体存在着高温部分和低温部分）；②由于热传递，能量从高温处转移到低温处。 热传递 热传导 热对流 热辐射 热传递发生的条件:存在温度差 物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量(heat),用符号Q 表示.热量的单位与能量的单位相同,也是焦耳,即焦(J). 热量是物体内能变化的量度。 一杯水 半杯水 说明：吸收或放出的热量与物体的质量有关。 ？升高相同的温度，哪杯水需要加热的时间长？ ？同一杯水升高（降低）不同温度，那次吸收（放出）热量多？ 结论：物体吸收（放出）热量还与升高（降低）的温度有关。 质量相同的水和煤油，升高相同的温度，需要加热的时间不相同。 说明：这是由物质本身性质决定的。 二、比热容 单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1°C（或1K）所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 用C表示。 单位：J/（kg.°C） 或 J/（kg.K） 1、物质不变，比热变吗？ 2、物质不同，比热相同吗？ 3、从表上看，什么物质的比热最大？ 练习： 1、关于热量和内能的概念，下面说法中错误的是（ ） A.热量是物体吸收或放出热的多少 B.内能是物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和 C.热量是在热传递过程中内能的改变量 D.一个物体内能越多，它的热量也越多 D 实验表明：物体在吸热或放热的过程中，物体的质量越大，它的比热容越大，温度的变化越大，物体吸收或防除的热量就越多．设物体的比热容为c，质量为m，初温度为to,末温度为t . 当物体温度升高时，所吸收的热量为 Ｑ吸＝cm(t-t0) 当物体温度降低时，所放出的热量为： Ｑ放＝cm(t0-t) 例题1:在200C室温下,烧开一壶5Kg的水,大约需要吸收多少热量? 解:水从200 C室温到烧开,温度升高: t-t0=1000C-200C=800C 水吸收的热量为: Q=cm(t-t0)=4.2X103[J/(Kg.0C)]X5KgX800C =1.68X106J 水要吸收1.68X106J的热量.可见,在此过程中, 水的内能增加了1.68X106J. 实际上,烧开这一壶水所需提供的热量要大于1.68X106J.想一想这是为什么? 例3.甲