物体在水中是沉还是浮详案.docVIP

物体在水中沉还是浮 【教学目标】 科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 学生准备：实验一：水槽 7种物体（小石块、塑料泡沫、小木块、回形针、蜡烛、苹果、橡皮） 实验二：水槽、橡皮、苹果、回形针、塑料块、小刀。 【教学过程】 直接导入 师出示石头，提问：老师这里有块石头，如果我把它放在水中它会停留在水槽哪个位置？ 生：水底 师引导操作方法并演示（将砖块放到水中间，再松开手，观察砖块下沉的过程）学生注意观察。 师：你发现什么？ 生描述下沉的过程。 师：像石头一样最终停在水的底下，这种情况称为沉。板书：沉 ↓ 出示木块：它会停留水中在哪个位置呢？ 生：水的上面 请学生上台操作。 师：注意用刚才老师的操作方法将木块放入水中，师：你发现什么？生观察并描述上浮的过程。 师：像木块一样没有跟水底接触这种现象我们称之为浮。板书：浮↑ 师：物体在水中有沉也有浮，这节课我们就一起来探究物体在水中沉还是浮。 板书：物体在水中沉还是浮 二、观察更多物体在水中的沉浮。 师：今天我还为大家准备了更多实验材料。（老师现在这里有一些物体共有七种分别是小石块、塑料泡沫、小木块、回形针、蜡烛、苹果、橡皮。）里面还有一张表格