中考物理专题复习课件（电与磁）.ppt

* * 【考点分析】 本专题涉及的考点有：磁极间的相互作用；磁场的性质；磁感线; 电流的磁场；安培定则的应用；电磁铁的性质； [教学设计] 本节复习课内容主要包括永磁体磁场，电流的磁场，电磁铁，电磁继电器等，在学生课前自己根据知识梳理复习过的基础上进行更高层次的提升。在课堂复习中，利用实物直观地唤起学生的记忆，通过精选的例题让学生在讨论和练习中对知识的认识和应用更加深刻，并使学生在由浅入深的练习中逐步提高综合解题的能力。 [教学目标] 1、知识与技能目标： （1）知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 （2）认识电流的磁效应。 （3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。 2、过程与方法目标： (1)讨论判断物体是否具有磁性的方法 (2)探讨通电螺线管外部磁场的方向。 3、情感、态度与价值观目标： (1)通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。 (2) 通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 [教具、学具] 多媒体课件、指南针、电铃、条形磁体、外形相同的钢棒、铁钉 [教学重点、难点] 1、判断物体是否具有磁性的方法 2、对于磁感线的认识 3、奥斯特实验的意义；利用安培定则判断螺线管的外部磁场方向与电流的关系 4、电磁铁特点 教学过程 一、创设情境，引出主题 二、复习内容 一些物体在 或 的作用下会获得磁性。 2、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 ； 同名磁极相互 。 吸引 排斥 4、磁场的基本性质 对放入其中的磁体能够产生 的作用。 磁力 3、磁化： 磁体 电流 5、磁场： 周围存在着磁场。在磁场中的某一点，小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。 磁体 北极 1. 磁极： 一个磁体上都有 两 个磁极,南极用 S 表示,北极用 N 表示. 6、磁感线 ①磁体周围带箭头的曲线 人为假想描述磁场情况的曲线。 ②在磁体外部箭头从北极出来，回到南极。 ⑵画法： ⑴作用： 7、地磁场 (1)、地球是一个磁体 (2)、地磁极的位置 “磁南地北” “磁北地南” 地理两极与地磁两极并不重合 （我国宋代沈括发现） N S 地磁南极 地理南极 地理北极 地磁北极 1、关于磁场和磁感线下列说法中错误的是( ) A.磁场是有方向的 B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线 C.地球的磁场叫做地磁场 D.地理的北极就是地磁场的北极 D 2．如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ） A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁 C （电流的磁场） 1 、 “奥斯特”的实验 小磁针平行放在导线的正下方，当给导线通电时，会观察 到 现象，人们把这个实验称为 实验，这一现象说明 ；若改变导线中电流的方向，会看 到 现象，这一现象说明_______.。 2、通电螺线管周围存在着 ，它的磁感线的分布与 十分相似，通电螺线管的极性和电流方向之间的关系，可以用_________ 来判定. 磁场 条形磁体 安培定则 小磁针偏转 奥斯特 电流的周围存在磁场 磁针偏转方向改变 磁场方向与电流方向有关 电流磁效应有很多的应用，电磁铁就是其中的一种，通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可以由 控制；磁性强弱跟 和 有关；极性可以由 控制。在探究实验中，可通 过 来显示电磁铁磁性强弱，可通 过 来改变电磁铁中电流大小。 3、电磁铁 电流通断 电流大小 线圈匝数多少 电流方向 吸引大头针的多少 滑动变阻器 电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 2.扬声器 3.电铃 4.电磁继电器 电磁继电器实质: 是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 3.根据小磁针静止时的指向,在图中分别标出通电螺线管的南北极和电流的方向。 S N 4、如下图所示，在一根光滑的玻璃管上串联着两个螺线管，当开关闭合时，这两个螺线管将( ) A．互相吸引 B．互相排斥 C．静止不动 D．无法判断 ↑ ↑ ↑ ↑ N S A 5．为探究电磁铁的磁性与