对症下药提高复习效率-------分析学生答卷确定复习策略.ppt

对“症”下“药” 提高复习效率分析学生答卷 确定复习策略 西安高新第一中学 徐金霞 2008年中考学生答卷（Ⅱ卷）存在的主要问题 1.基本功不扎实 答卷上错、别字较多，“吸咐”、“吸灭”；化学方程式书写存在颇多问题，有化学式写错、不写反应条件、没有配平、缺少箭头等。 第19题（2） CuO + HSO4 = CuSO4 + H2O C+ 2CuO =2Cu + CO2 没有“高温 ” 和“↑” 第20题（1） 2H2O2MnO2 2H2+O2↑ 第21题（2） CaCO3 + — HCl = CaCl2 ↓+ H2O + CO2 无↑ 第22题（2） 将Zn 和 H2SO4 反应写成 Zn + 2HCl =ZnCl2 + H2↑ 第15题Ⅰ 塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”,我国每天消耗约10亿只塑料袋。国务院发出通知从今年6月1日起限制生产和使用塑料购物袋。 （3）从环保或能源角度，谈一点限制生产和使用塑料购物袋的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 错答：“塑料减少温室效应” “ 减少塑料对大气的污染” 由于碱、盐与金属反应的规律没有掌握，致使前后两空答案颠倒。 第15题Ⅰ 塑料袋曾给人们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”,我国每天消耗约10亿只塑料袋。国务院发出通知从今年6月1日起限制生产和使用塑料购物袋。 错答为：降低着火点、降低火的温度、降低空气的温度等。 第18题（2）第一空 （2）设计实验考虑不周密。如： 第21题（2）拓展: （3）审题不清 ① 答非所问。如： 16题 “５．１２”汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中。 （2）救治伤员时，输液用的生理盐水中的“盐”是指＿＿＿（填物质名称）。 ② 已知条件没搞清楚。如：第18题（2） 用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。（2）小倩设计了如下图B的改进装置，其优点是 。从理论上分析，--------，但实测结果页面往往偏低，其原因可能是 。 ② 已知条件没搞清楚。如：第22题（2） ③ 没有看懂题意。如：第22题（2） 2009年中考化学复习安排 中考前进行三轮复习，具体计划如下： 第一轮复习：从4月初开始至5月中旬，用时6周。复习时，在了解学生存在的知识缺失的基础上，主要通过老师帮助学生逐章梳理归纳，使零散的知识得以有效的整合，形成条理化、系统化的知识体系。达到激活学生的思维，深化对知识的理解和巩固的目的。 第二轮复习 从5月中旬至6月中旬，用时4周。通过“专题复习”把学生“善总结、会应用”作为复习课的目标，使学生逐步形成学以致用、知识迁移和处理信息等能力，并结合学科特点，优化学生的思维，以实现知识与能力同步提高的复习效果，让学生体会到“第二次飞跃”的真实效能。 第三轮复习 从6月中旬至6月20日，约1周时间。利用模拟试题进行适应性训练，教师有针对性的予于讲评，同时发动学生自己分析得失，弥补缺漏，做好应试的准备。 2009年化学备考复习指导 一、利用好《中考说明》，把握准复习方向 中考试题是以《课程标准》、我省拟定的《中考说明》和我们所使用的教材为命制的依据。以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。因此，我们在复习备考前必须认真学习研究《中考说明》。首先要了解考试的知识内容及其考试水平的层次要求，即考什么，考多难，确保复习目标明确 ，方向正确，避免走弯路或背离方向。 二、全面复习、重点落实 尽管中考越来越注重对能力的考查，但在每年的中考试题中考查“双基”（基础知识和基本技能）的试题仍占有很大比例，且从近三年中考学生答卷分析中也可以看出，不少考生在这些基本试题上的失分也是比较严重的。因此，我们应结合《考试说明》对所学知识进行全面、系统的复习，并根据相互关系形成知识网络，为灵活运用知识分析、解决实际问题奠定坚实的基础。下面是我从近三年我省中考试题中总结出来的部分“频考点”，复习过程中需要将这些核心知识重点落实。它们有： 基本理论：物质的性质和变化 物质的构成 元素的化合价 物质的分类 化学反应类型 质量守恒定律