2015一年级数学上册电子教案.doc

2015——2016学年第一学期 学科名称：数 学 任课教师：钱元梅 任课年级：一年级一班 教 学 进 度 计 划 (2015 ——2016学年度第 一学期） 科目： 数学 班级： 一年级一班 任课教师：钱元梅 周次 课题章节 教 学 内 容 课时 1 第一单元 准备课 5 2 第二单元 位置 5 3 第三单元 1～5的认识和加减法 5 4 第三单元 1-5的认识和加减法 5 5 第三单元 1-5的认识和加减法 5 6 第四单元 认识图形 5 7 第五单元 6-10的认识和加减法 5 8 第五单元 6-10的认识和加减法 5 9 第五单元 6-10的认识和加减法 5 10 第五单元 6-10的认识和加减法 5 11 第六单元 11-20各数的认识 5 12 第六单元 11-20各数的认识 5 13 第七单元 认识钟表 5 14 第八单元 20以内的进位加法 5 15 第八单元 20以内的进位加法 5 16 第八单元 20以内的进位加法 5 17 第1-3单元 总复习 5 18 第4-5单元 总复习 5 19 第6-8单元 总复习 5 20 　 期末测试 　 总的教学目标和要求 【教材分析】 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 【教学目标】 知识与技能： 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义。 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 过程与方法： 1. 掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2.初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 情感态度价值观： 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2.认真作业、书写整洁的良好习惯。 3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 【教学重、难点】 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 第一单元：准备课 【单元教学内容】第一单元（第1——4页） 【单元教材分析】本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 【单元教学目标】 1.知识与技能；（1）通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。（2）通过比较，是学生初步感知“同样多”“多”“少”的含义。 2.过程与方法：（1）通过让学生观察主题图、数数等活动，帮助学生初步建立数感，初步培养学生观察能力和口头表达能力。（2）通过观察、操作，是学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少的方法。 3.情感态度价值观：（1）在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。（2）初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。（3）帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。（4）充分利用材料资源，渗透思品教育。 【单元教学重难点】 1.学生数数的过程中，初