2015新人教版二年级上册第六单元表内乘法(二)教案..docVIP

第六单元 表内乘法（二） 第一课时 教学内容：7的乘法口诀 教学目标： 1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。 2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。 3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 教学重点： 能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。 教学难点： 理解7的乘法口诀的来源，记住并运用7的乘法口诀。 教学过程： 一、情境启发，明确目标 又是一个星期。同学们，谁能告诉我一个星期有几天？两个星期有几天？三个星期有几天？四个星期有几天？五个六个七个星期呢？（板书：7） 如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。 二、合作探究，达成目标 1、编口诀 （图片出示一朵七色花） 1）请小朋友仔细观察：这朵七色花有几个花瓣？ 2）教师出示表格： 花朵数 1 2 3 4 5 6 7 花瓣数 ?教师：1朵七色花有7个花瓣，那么2朵一共有几个花瓣呢？3朵呢？4朵、5朵、6朵、7朵呢？我们一起来完成这张表格。（教师随机出示七色花） （3）每位学生自主完成，教师巡视。 (4) 学生汇报结果，教师完成板书，并交流：你是怎样算的？ (5) 教师谈话，形成问题情境：刚才我们用每次加7的方法得到了七色花花瓣的个数，还知道了几个7是多少。小朋友想一想，如果我们再碰到这种类型的题目，做的时候也这样一次次地加，你觉得怎么样？（太麻烦）有没有什么方法可以解决这问题呢？（编7的乘法口诀）对呀，我们以前已经学过了1～6的乘法口诀，知道用乘法口诀计算非常方便，而且速度很快。那么7的乘法口诀是怎样的呢？看着这张表格你能把他们编出来吗？ (6) 小组合作编制7的乘法口诀，由组长负责填写。 (7) 指名若干小组展示编制的乘法口诀，教师指名说说是怎样编的（1～2条）。教师相机完成7的乘法口诀的板书。 2、师生交流、生生交流。 师：为了迅速计算乘法，我们编出了口诀。我们一起来读一遍。你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢？（有7句，后一句的得数比前一句多7。） 师：你认为７的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记？请你谈一谈。（师生互相交流） 师：其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉，请看屏幕，这是谁？他在干嘛呀？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。）师：这句话中有几句口诀呢？（２句）我们来读一遍。师：对，不管三七二十一，我们都得要把这几句口诀记住，你们说，我们需要七七四十九天吗？ ３、记忆“７的乘法口诀”。 过渡：小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了7的乘法口诀，真了不起！为了奖励大家，老师给同学们带来了红红的苹果，想要吗?(出示课件) 师：下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。 师：那同桌之间会不会对口令呢？两人面对面地对口令吧！ 三、变式练习，检测目标 1、数星期的天数。 学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期7天，二个星期？三个星期？…… 2、欣赏七言诗。 师：同学们，七是一个很奇特的数字，古代有很多问题都与７有关，下面我们来欣赏一首七言诗。《回乡偶书》（课件播放） 在这首诗一其有多少个字呀？你用了哪句口诀？ 3、七巧板。 师：七巧板是风靡全世界的拼图游戏，那一幅七巧板里有几块板子呢？请看狐狸和羊这幅图，这幅七巧板图里一共有几块板子呢？用了哪句口诀呢？ 4、师生交流。 师：在实际生活中，你发现还有哪些问题可以用７的乘法口诀来计算的呢？（生说） 师：那我也来问几道。 医生说：人每天要喝6杯水，那么一个星期要喝多少杯水？ 一只七星瓢虫背上有７个黑点，那２只瓢虫背上有多少个黑点？用了哪句口诀？六只瓢虫呢？七只瓢虫呢？ 5、师：现在，让我们一起来编儿歌吧！请看屏幕。 这是谁？（白雪公主和七个小矮人） 师：每个兄弟1个球，7个兄弟7个球；每个兄弟2个球，7个兄弟（ ）个球；每个兄弟（ ）个球，7个兄弟（ ）个球…… 你会编吗？请你和学习小组内的同学一起编一起说吧！ 四、总结评价，升华目标 师：老师觉得同学们表现得非常棒，那你觉得自己进步了吗？为什么？ （师板书：７的乘法口诀。） 教学反思： 第二课时 教学内容： 有关7的乘法口诀练习 教学目标： 1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。 2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题。 教学重点： 提高学生1—7的乘法的计算技能。 教学难点： 进一步巩固7的乘法口诀计算。 教学准备： 课件