《两、三位数乘一位数的笔算乘法(进位)》课件——第1课时.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 人教版小学数学三年级上册 第3课 第六单元 问题：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。 1 2 4 × 8 4 4 3 2 × 6 8 3 1 2 2 × 4 2 6 笔算。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 导入新课 问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。 7×8＋6＝ 62 7×4＋5＝ 33 3×5＋7＝ 22 5×9＋5＝ 50 2×8＋8＝ 24 4×9＋8＝ 44 计算。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 导入新课 问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。 16×3＝ 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 新课学习 问题：1. 笔算这三道题，说一说你是怎样算的。 2. 计算时，要注意什么？ 小结：计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 2 7 2 × 1 4 5 5 1 5 × 5 1 2 4 × 5 5 2 8 4 0 2 新课学习 问题：1. 16×3等于多少？ 3. 这种竖式计算的方法你们明白吗？ 18表示什么意思？ 30表示什么意思？ 48是怎么得到的呢？ 2. 谁能借助小棒图说一说你是怎样算的？ 这一捆是怎么得到的？ （16×3＝48） 新课学习 × 3 1 8  3 0  4 8 1 6 4. 比较摆小棒和竖式计算的方法，你发现了什么？ ……6×3 ……10×3 5. 为了书写简便，竖式可以这样写，这个1表示什么意思？为什么写在这？十位上的4是怎样得到的？ 6. 谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？ 先算什么？再算什么？ × 3 1 8  3 0  4 8 1 6 × 3 4 8 1 6 1 新课学习 问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列个算式？ 3. 请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说一说你是怎样估的。 24×9＝ 9箱饮料一共有多少瓶？ 新课学习 问题：1. 这种方法，估得的结果比实际结果大还是小？ 2. 这种估算方法你看懂了吗？ 24×9＝ 预设1：把24×9看成20×920×9＝180 预设2：把24×9看成30×930×9＝270 把24瓶看成20瓶，少算了几瓶，估算的结果比实际结果小。 估得的结果比实际结果大还是小？ 把24瓶看成30瓶，多算了几瓶，估算的结果比实际结果大。 比20大 比30小 新课学习 预设3：把24×9看成24×1024×10＝240 3. 还可以怎样估？ 估得的结果比实际结果大还是小？ 小结：通过估算，我们知道了24×9的得数在180到270之间。 比实际结果大。 10 箱是240 瓶，9箱一定比240瓶少。 新课学习 问题：1. 如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。 3. 这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？ 4. 二九十八，这怎么写“1”呀？ 2. 24×9等于多少？ 24×9＝ 你是怎样算的？ 2 4 9 × 6 1 3 2 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？ 216（瓶） 新课学习 问题：小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？ 在乘法里，乘数也叫做因数。 新课学习 从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 问题：1. 笔算这四道题，说一说你是怎样算的。 2. 计算时，要注意什么？ 48×7＝ 336 92×8＝ 736 137×6＝ 822 179×4＝ 716 4 8 7 × 6 3 5 3 9 2 8 × 6 3 1 7 1 3 7 6 × 2 2 4 8 2 1 7 9 4 × 6 1 3 7 3 新课学习 小结： 计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 新课学习 结论总结 评价一下自己在学习及其他方面的收获。 问题：上面的计算正确吗？把错误的改正过来。 1. × × × √ 课堂练习 2. 某列车每节车厢的定员是128人，3节这样的车厢，一共有多