二上第1—4单元语文教案.docVIP

闽 侯 县 祥 谦 小 学 课 堂 教 学 设 计 年级： 二年级 学科： 语文 课 题 识字1 课时安排 2课时 集备教师 林燕 林艳 执笔人 林燕 集备时间 2015.9 教学目标 1.会认12个生字，会写10个字。2.正确、流利地朗读课文。3.有收集词语的兴趣。 教学重难点 识字写字。 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教 学 过 程 修 改 补 充 第一课时 　一、导入新课 　　　　师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？ 　　二、利用生字卡重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮 　　　1、播放动画，正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。 　　　2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。如：宜、实、尽、层。如：“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。 　　　3、利用生字卡片抽读和听写。 　　三、结合图片学习生字词 　　　1、熟读以下生字词并正确书写。 　　　　　景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实 　　　2、将刚才所学的生字词填入以上词语中。 　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、朗读课文 　　　1、教师范读并启发学生理解秋天的特征。 　　　2、播放秋天的图片，让学生用刚学习的词语来描绘各张图片，启发学生用别的词语来描绘。 　　二、小结 　　　　这次课我们学习了描写秋天景象的一些词语。请同学们想想除了这些词，还有哪些词描写秋天？ 　　　　一年有四个季节。除了秋天，还有春天、夏天、冬天。课后，请大家收集描写这三个季节的词语。 　 板书设计 识字1 　　　　　　金秋时节　　景色宜人　　层林尽染　　叠翠流金 　　　　　　天高云淡　　大雁南飞　　秋高气爽　　山河壮美 　　　　　　五谷丰登　　瓜果飘香　　春华秋实　　秋收冬藏 教后反思 闽 侯 县 祥 谦 小 学 课 堂 教 学 设 计 年级： 二年级 学科： 语文 课 题 1 秋天的图画 课时安排 2课时 集备教师 林燕 林艳 执笔人 林燕 集备时间 2015.9 教学目标 1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重难点 识字写字，朗读感悟。 教学准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 教 学 过 程 修 改 补 充 第一课时 　　一、导入： 　　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 　　二、揭题 　　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ 　　　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） 　　　　（2）它的色彩是怎样的？ 　　　2、翻书，自读课文。 　　　3、思考：课文共有几句话？（4句） 　　　4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱） 　　　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 　　三、认读生字 　　　1、找出课文中要求认读的生字，自读。 　　　2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳 　　四、朗读感悟 　　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 　　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 　　　3、小组内读，说说自己的感受。 　　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 　　　5、比赛读，看谁读得美。 　　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 　　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 　　五、作业 　　　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 　　　2、练习背诵。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习 　　　1、认读课文中要求认的生字 　　　2、背诵课文 　　二、新授 　　（一）认记生字字音 　　　　　出示要求写的生字，认读。 　　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳 　　（二）识记字形 　　　　　采用自己最喜欢的识字方法： 　　　　　提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作 　　（三）组词语理解字义 　　（四）范写指导 　　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。 　　三、作业 　　　1、我会画：画秋天的果园 　　　2、我会做： 　　　　（1）用落叶做书签