3.5方程函数不等式教案.doc

§3.5 方程与函数、不等式 教学目标：1、了解方程与函数的内在关系，知道X与Y在不同背景下各自的含义。 2、了解不等式与函数的内在关系，会用函数图像解不等式，体会数形结合在解题中的应用 教学重点、难点：会用函数图像解不等式，体会数形结合在解题中的应用 教学过程： 一、整理知识点 1.一次函数y=kx+b,当y=0时,得方程kx+b=0,其解是函数图象与x轴的交点的横坐标. 2.不等式kx+b＞0或kx+b＜0的解集,相当于一次函数y=kx+b的图象在x轴上方或下方时所对应的x的值. 【方法技巧】 1.由于任何一个一元一次方程都可以转化为ax+b=0(a、b为常数)的形式,所以解一元一次方程可转化为:当某个一次函数的值为0时,求相应的自变量的值,从图象上看,这相当于已知直线y=ax+b,确定它与x轴的交点的横坐标. 2.由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b＞0或ax+b＜0(a、b为常数,a≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:当一次函数值大(小)于0时,求自变量的相应的取值范围. 3.在用函数图象解一元一次不等式时,对较复杂的不等式应先化简为ax+b＞0或ax+b＜0(a、b为常数,a≠0)的形式,然后作出相应的函数图象进行解决,可使解题过程相对简单. 【知识迁移】 思考 ：二次函数与其相的知识是不是也这样呢？ 二、例题学习 例一、学