广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物八年级下册同步课件 第八单元 第1章 第一节 传染病及其预防(共56张PPT) .ppt.ppt

* * * 传染病的预防措施 在日常生活中，有很多做法都可以有效地阻止传染病的传播。你能说出以下所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用吗？适用于预防什么传染病？针对的是传染病流行的哪些环节？ * * * * * * * 传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 * * 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点；对性传播疾病，如由淋球菌（图8-4）引起的淋病，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。 * 1．下列不属于传染源的是：( ) A．乙肝病毒的携带者； B．艾滋病病毒； C．患手足口病的儿童； D．流感患者。 B * 2．对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于：( ) A．切断传播途径；B．控制传染源； C．保护易感者； D．清除病原体。 D * 3.流行性感冒的传播途径主要是：( ) A．水传播和饮食传播； B．饮食传播和接触传播； C．空气传播和飞沫传播； D：虫媒传播和接触传播。 C * 4．天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒（右图）。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？ 答：可以利用保存的 天花病毒生产疫苗。 * 调查当地常见的几种传染病 目的要求 (1)练习调查的基本方法。 (2)通过调查，了解当地常见传染病的基本情况。 * 调查当地常见的几种传染病 方法提示 ①调查前应拟好调查提纲。调查提纲应包括调查目的、调查途径、调查内容等。 ②可以通过访问当地医学院校的老师、医院和防疫站的医务人员等方式来了解情况；也可以从当地的报纸、刊物、书籍、电视节目，以及互联网等途径收集有关的资料。 ③调查可以小组为单位，选一种当地常见传染病，描述其传染源、病原体、传播途径和易感人群等情况，以及疾病的流行情况、当地主要的预防措施和人们对传染病患者、患者家庭的看法和态度等。 ④完成调查报告。调查报告应写明调查人、调查时间、被调查人或资料来源、调查提纲、调查结果．、分析和建议等内容。 * 调查当地常见的几种传染病 在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免染上传染病。 * 讨 论 ①在班级内展示自己小组的调查报告，阅读其他小组的调查报告，提问题，相互讨论。 ②当地常见的传染病有哪些？流行的原因是什么？怎样才能预防这些传染病的流行？ ③传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染他的家人或周围其他？ ④人们应该怎样正确对待传染病患者和他的家人？ * 人类与传染病的斗争 在人类的历史上，传染病夺去了无数人的宝贵生命，造成了许多人间悲剧。但是，在很长的一段时间里，人们并不知道传染病究竟是由什么引起的，致病的凶犯在哪里。 据史书记载，3世纪时，我国一些地方瘟疫流行，家人会丢下病人，扶老携幼外出避疫。宋朝真宗时期（998-1022年），我国就已采用接种人痘（即将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上）的方法来预防天花，是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。到18世纪时，这种方法已传遍欧、亚两大洲。 * 人类与传染病的斗争 1675年，列文虎克用自己磨制的能放大300倍的显微镜，观察到了以前人类从没看到过的微生物一 细菌，这是人类真正认识传染病的开始。19世纪时， 巴斯德和科赫(R. Koch,1843-1910)等科学家通过研究证明了传染病是由细菌、病毒等引起的。 1796年，詹纳（E．Jenner, 1749-1823）观察到感染了牛痘病毒的人不会再得天j纥的现象，受人痘疫苗的启示，用牛痘疫苗进行实验，发明了牛痘接种法。从此，预防天花就由牛痘接种法逐步取代了人痘接种法。经过全世界人民的不懈努力，到1979年，天花终于被消