故乡的榕树说课课件.ppt.ppt

故乡的榕树 黄河浪 说课人：屠美艳 一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学过程 五、说板书设计 * 一、说教材 1.地位、作用 本文是职专语文教材第二册第一单元的第三篇课文，单元的话题是“构筑情感的驿站”， 旨在让学生铭记亲情、心怀乡情、珍惜友情······从而丰富自己的情感世界！思乡怀旧是散文常见的主题，作家黄河浪把思乡之情寄托在榕树上，谱写了一支动人心肠的思乡曲。 * 知识与能力： 1、体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物” 的写法。 2、把握散文“形散神聚”的特点。 情感目标： 体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓 的思乡之情。 2.教学目标： * 3.教学重点： 体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物” 的写法。 教学难点： 体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓 的思乡之情。 * 二、说学情 高二学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，但他们自己往往“眼前有景道不出”，“心中有情不会抒”。所以教学本文意在启迪学生如何以我手抒我情。 * 三、说教法学法 教法：1、情境教学法 2、点拨教学法 3、模块教学法 学法：1、诵读法 2、联想想象法 3、勾画圈点法 4、合作探究法 * 四、说教学过程 创设情境 导入新课 重点赏析 体味情感 分享成果 理清思路 感悟生活 交流时刻 * 播放歌曲《故乡的云》为同学们营造、创设一种宁静、沉思的氛围，进而由异乡人的思乡之情，引入到同是怀乡之作的课文《故乡的榕树》中。 我的导入语 * 1、文中写到了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？并简单概括各层次的内容。 2、是什么引起了我对故乡榕树的怀念？ * 基本思路 榕树是回忆的引发物，也是本文的线索。 香港住所的榕树 （眼前） （回忆） 大陆故乡的榕树 香港住所的榕树 （眼前） 缘物生情 知识目标1 * * 清澈的小溪、彩色的鹅卵石、 洗衣和汲水的少女、欢笑的鸭子、 洁白的石桥、刻字的石碑、 栏杆上的小石狮子 故乡榕树四周的景色 闽东农村特有的风光 联想想象、勾画圈点第四段中写了哪些景物？ 思乡怀乡之情 情感目标 * * 树船的乐趣 有关“驼背榕树”的古老传说 母亲用汁液为孩子治癣 祖母让我折枝祭祖先 细腻深厚的亲情 农人们在榕树下的纳荫乘凉 在榕树下度过的愉快的夏夜 作者围绕故乡的榕树写了哪些人和事？分别表达了怎样的情感？ （要求：每件事用一句话概括） 划 船——伙伴 —— 天真无邪的友情 浓浓的思乡之情 ——淳朴悠闲的乡情 ——纯真浪漫的童趣 ——世代相传 重点 难点 寄情于物 * 请结合自己生活经历仿照本文以某一景、物或细节作为载体，从记忆深处寻找一份曾经的感动，说一段话。 * 仿照课文的写作手法，选取一个典型事物，写一篇抒情散文。 要求： 1、中心明确，感情真挚，语言 流畅。 2、不少于600字。 * 清澈的小溪 彩色的鹅卵石 汲水的少女 欢笑的鸭子 洁白的石桥 刻字的石碑 驼背的传说 用汁液治癣 折枝祭祖先 榕树下纳凉 愉快的夏夜 树船的乐趣 思乡之情 景 事 寄情于物 形 神 * 文章以榕树为中心贯穿全文，叙述了很多与故乡的榕树有关的人和事。普通的百姓、天真的童趣、幽静的环境、淳朴的风土人情，是作者割舍不断的故乡情结。 * * * * * * * 导入语：归来吧，浪迹天涯的游子！ 导入语：归来吧，浪迹天涯的游子！