福建师范大学16年8月课程考试《构成设计》作业考核试题.doc

福建师范大学《构成设计》作业考核试题 问答题： 平面构成的重要性，以及和图案的区别。 答：作为构成的表现形式之一，平面构成就是在二维的平面里按形式原理的美学法则，利用点、线、面等抽象的形式化构成要素，进行的分解、组合。从而构成理想的形态组合形式和二维平面上的完成形象，以表现某种审美境界和视觉感受。?作为平面设计的重要手段与基础，作为一种理性的设计形式，平面构成在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，还特别关注图形给人的视觉引导作用。通过探求二维空间世界的视觉文法、形象的建立、骨骼的组织、各种元素的构成规律的突破等，造成既严谨又有无穷率动变化的构成形式、综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了平面图形设计的内容和变现手段。 平面构成与图案，从总体上来看，两者似乎是相通的的，同时它们可以说是两种艺术的表现形式。且两者都是对于图形的研究，因此对于刚接触这一学科的我们来说极易将它们混淆。为此，我们必须将之区分。? “图案”一词是二十世纪初，随着欧洲、日本建筑与纺织品装饰纹样设计而诞生的，当时仅限于器物表面的装饰纹样设计。但她并不否认，“图案”所具有的悠久历史。早在千年之前，便有了图形的雏形，那古朴的铜钱上，那巨大的青铜鼎上，那深洞的墙壁上??无一不有“图案”的印记。而平面构成则产生于俄国十月革命的构成主义设计，当时并未产生很大影响。直到1919年，德国创建“包豪斯”学院，建筑设计家格罗皮乌斯院长提出“艺术与技术的新统一”的教育口号，并在“包豪斯”学院最早设立了以“构成”为基础的课程，平面构成才得以真正面世：可见两者的时代差距甚远。? 再从定义上来说，“图案”中“图”是指图画或图样，“案”则是指依据或方案。也就是说“图案”是指制造物体的设计或方案，是通过符号把计划表示出来或把想象中的意图表示成可见的内容，其是带有审美形的造型计划。而“平面构成”是现代艺术和现代设计的基础，侧重的是体验和寻求设计元素在二维空间中的更多的表现形式，是将?既有的形态（具象形态和抽象形态）依照美的形式法则和一定的秩序进行分解、组合。就是说，两者的本质存在区别。? 另外，“图案”相对来说所牵涉的面更广，其包含了立体图案、平面图案和色彩图案。而“平面构成”仅是“构成”的一个分支（另外有立体构成和色彩构成），其就相当于“图案”中的平面图案(当然，这只是位置上的等价，两者实质不同）。? 至于表现形式，“图案”侧重于以自然型为基础表现的造型，是要结合实际生活对物进行一定程度的概括、夸张乃至变形的艺术处理，象猫形的座钟，鱼形的花瓶??而“平面构成”则是注重以几何形为基础表现的造型，强调的是点线面的相互结合和搭配，通过点线面来传达自身的情感，象大点给人以简洁、单纯感，斜线给人以飞跃、下滑感，角形面给人以鲜明醒目的刺激感??总的来说，“图案”重视直觉思维，偏于感性，一般以研究具象的造型为主。而“平面构成”则注重逻辑思维，偏于理性，一般以研究抽象的造型为主，富于表现严整的机械美和科学美。? “图案”的是通过写生变化于现实中积累设计素材，于纹样研究中掌握和运用形式美，以适应工艺制约条件，从而提高设计者的创造力和表现力。而“平面构成”通过抽象构成能力的训练来解剖物体形态，从而提高自身的审美力、创造力和表现力。? 所以说，“图案”与“平面构成”的区别甚大，不可一概而论 设计中，色彩三元素变化对造型、构图的综合影响。 答：色彩是一种视觉体验，我们之所以能感知到色彩，主要取决于光。光是产生色的原因，色是被感觉的结果。色彩的发生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。色彩的三要素：即色相、明度、纯度。??色相是色彩的最大特征，所谓色彩是指能够比较确切的表示某种颜色色别的名称，是各种颜色之间的区别，是不同波长的色光被感觉的结果。在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、紫构成色彩体系中最基本的色相。??明度是针对色彩的亮度而言的，色彩的深浅和明暗取决于反射光的强度，任何色彩都存在明暗变化。明度值越高，则色彩越明亮；明度值越低，则色彩越暗,色彩相对的亮度或明暗度就是明度。同一种色相会有不同的明暗差别，明度是由白至黑的无彩色，黑色的明度最暗，过渡的灰色?是中级明度?，白色是明度最亮，其过程表现为渐变效果。?纯度通常是指色彩的鲜艳程度（也称色彩的饱和度、彩度、鲜度、含灰度等），它是灰暗与鲜艳的对照，即同一种色相相对是鲜艳或灰暗的，其纯度取决于该色中含色成分和消色成分（灰色）的比例，如灰色含量越少，饱和度的值越大，颜色也就越艳丽。?设计中，色彩三元素变化对造型、构图的影响是非常大的。造型是指创造出来的物体形象，而构图是指形象或符号对空间占有的状况。也就是艺术家利用视觉要素在画面上按着空间把它们组织起来的构成。都是在形