浙江省2018版高考地理大二轮复习专题七区域可持续发展含“3S”微专题30区域生态问题及治理学案.docVIP

微专题30　区域生态问题及治理 考试内容　考试要求 节次 考试内容 必考要求 加试要求 荒漠化的危害与治理 1.荒漠化的危害与治理 (1)荒漠化的含义 (2)荒漠化形成的原因 (3)荒漠化产生的危害及综合治理措施 b c b 分析某地荒漠化的危害与治理 湿地资源的开发与保护 2.湿地资源的开发与保护 (1)湿地的概念和类型 (2)湿地的重要价值 (3)湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施 a b c 分析某地湿地资源的开发与保护 1．我国西北地区荒漠化的成因及防治 (1)自然原因——为荒漠化创造条件 ①基本条件——气候干旱 西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠化的发展。 ②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物 ③动力条件——大风日数多且集中 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在干旱的冬春季节，从而为风沙活动创造了有利条件。 ④重要影响因素——气候异常 本区属于温带大陆性气候，降水、气温的变率大。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。 (2)人为原因及其相应的治理措施 (3)荒漠化的防治 ①合理利用水资源 地区 水资源的合理利用 农作区 改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐渍化 牧区草原 减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长 干旱的内陆地区 合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护 ②利用生物措施和工程措施构筑防护体系 ③调节农、林、牧用地之间的关系 ④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 ⑤控制人口增长 2．湿地资源问题与湿地保护 (1)湿地资源问题的产生原因 造成湿地面积减少、质量下降的原因是多方面的。分析时可主要从自然原因和人为原因两个方面入手。 ①自然原因 湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖沼，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。 ②人为原因 近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡的过程，湿地消亡的人为因素见下表所示： 人类活动 影响 导致的结果 土壤侵蚀 外部物质进入，填充作用加剧 导致入湖泥沙量大增 围湖(海)造陆 使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失 环境污染 内部富营养化加剧，水草繁茂、泥炭化加速 造成入湖营养物质增加，使湖沼内藻类与水草丛生，也就是人为加速的富营养化过程 大量引水灌溉 湿地中水量减少、干涸 使水量减少，有些湖沼在几十年内就明显缩小、变浅，直至完全干涸 河流的截流改向 (2)湖泊萎缩的原因及危害 由于所处区域特征不同，外流湖与内流湖面积萎缩的原因也各不相同，具体分析如下： ①外流湖萎缩的原因及危害(以洞庭湖为例) ②内流湖萎缩的原因及危害(以咸海为例) b、c级知识归纳 不同湿地开发保护的主要目的 湿地具有提供水源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要侧重目的不同。举例如下： 大河中下游湖泊 主要目的是调蓄洪水，减轻洪水威胁 内陆干旱区湖泊 主要目的是调节气候，防止土地荒漠化等生态环境恶化现象的发生 大河上游 (如我国三江源湿地) 主要目的是保护当地水源和脆弱的生态环境 东北三江平原湿地 主要目的是调节河湖水量，调节气候，保护生物多样性 黄河三角洲湿地 净化水质，降解内陆河流污染物，提高环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境 真题 设问 1.(2016·10月浙江选考)为防止河套灌区土壤盐渍化，宜采取的措施是 2.(2016·4月浙江选考)从保护长江水环境的角度，图中C、D两地的生态保护重点分别是 考向和规律 1.考向：各种环境问题产生的原因；各种环境问题的防治措施。 2.命题规律 题型：选择题和非选择题是本专题内容考查的主要形式，非选择题中以填空的形式最为多见。 材料特征：材料多以区域图或区域简图的形式呈现相关信息，信息的呈现形式相对比较单一。 设问特征：其设问多是以原因或措施为主，其中原因考查多是选择题的形式，而措施类考查多是非选择题的形式。 选项或答案特征：围绕材料，结合环境问题的种类和区域特点进行设置选项或组织答案。 例题　(2016·10月浙江选考)河套灌区位于内蒙古自治区中部的河套平原，是引黄河水灌溉的自流灌溉区。下图为“河套灌区局部略图”。完成(1)～(2)题。 (1)乌梁素海湿地的主要作用是(　　) A．为灌区提供灌溉水源B．调蓄黄河洪水 C．发展航运和水产养殖D．汇集灌溉余水 (2)为防止河套灌区土壤盐渍化，宜采取的措施是(　　) A．推广耐盐作物 B．完善排水系统 C．增加灌溉水量 D．增施有机肥料 答案　(1)D　(2)B 解析　第(1)题，根据材料，