073放小鸟(第二课时)_20100309031808294_20111202100957840.docVIP

15、放小鸟 第二课时 教学内容：精读课文，背诵课文。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 教学重、难点： 有感情朗读课文。 教学过程： 一、复习导入 1.小朋友们，今天我们继续来学习第15课。（学生齐读课题） 2.出示词语。 如果你会读，就冲老师点头微笑好吗？ 二、阅读感悟 学习第一自然段（出示小鸟图片） 1.你们喜欢它吗？喜欢它什么？ 2.小朋友说真不错，我们来看看文中是怎样来描写小鸟的样子的呢？用“——”到第一小节去划一划，再读给你的同桌听一听。 3.多么可爱的一只小鸟啊，我真喜欢！ （出示关进笼子里的小鸟）小鸟小鸟，我对你这么无微不至的照顾，你怎么一动都不动？（学生回答） 4.是啊，看着一动不动的小鸟，可把我急坏了谁来读？指名读。老师听出来了，你真的很着急，为什么会这么着急？能告诉老师吗？（学生说）再指名读，齐读 学习第二自然段 过渡：小鸟就这么不吃不喝，这可怎么办呢？放鸟鸣声。 1.你听到了什么？ 2.小鸟的叫声就是小鸟的语言，请小朋友们看图，你能不能做个翻译家，告诉我们----笼子里的小鸟在说什么？ 3.是啊，不管是谁，看到这只关在笼子里的小鸟，心里都会感到（学生说） “原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！” 4.（点出“焦急”）能给它换个意思相近的词语吗？（着急）可是在这句话中为什么不用着急而用焦急呢？（