1.3《熔化和凝固》教学设计(北师大版八年级) .docVIP

第一章 物质的状态及其变化 第3节 探究熔化与凝固的条件（一） 课 型 新课 授课时间 2008-9 教学目标 知识与技能 通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 通过实验探究知道熔化、凝固的含义。 过程与方法 通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。 通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 情感、态度和价值观 通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感。 通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度。 教学重点 探究物质熔化的过程 教学难点 探究物质熔化的过程 课前准备 教学器材 多媒体资料 教学方法 实验探究、启发讨论 板书设计 1·3探究熔化与凝固的条件探究熔化与凝固的条件学生根据亲身体验和生活经验对探究问题进行猜想探究熔化和凝固的规律怎样保证实验过程中安全操作？讨论了问题后，学生对所采用的装置就有所理解组装实验仪器顺序是自下而上，自左而右，要位置适中酒精灯外焰加热，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，用完酒精灯必须用灯帽盖灭设计实验记录表格在坐标纸上描出与海波熔化时温度变化图象2008-9 教学目标 知识与技能 通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。 会用图线描述熔化和凝固的过程。 会查