2.2《向心力》WORD教案052012年最新教案粤教版必修二.docVIP

第二节 向心力 一、课程标准 1. 知道向心力及其方向，理解向心力的作用。 2. 通过实验理解向心力的与哪些因素有关，掌握向心力的公式及其变形。 3. 知道向心加速度，掌握向心加速度的公式及其变形。 4. 能用牛顿第二定律知识分析匀速圆周运动的向心力。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）经历向心力的实验探究过程，体验什么力是向心力及向心力与哪些因素有关，知道向心力的两种表达式和其物理意义， （2）理解向心加速度的两种表达式和其物理意义，会判断向心加速度在什么情况下与半径成正比，什么情况下与半径成反比。 （3）会根据向心力和牛顿第二定律的知识分析和讨论与圆周运动相关的物理现象。[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K]①内外轨一样高——火车此时受到的重力和支持力二力平衡，向心力由铁轨外轨的轮缘的水平弹力产生。这种情况下铁轨容易损坏，轮缘也容易损坏。 ②外轨比内轨高——火车此时受到的重力和支持力二力的合力（指向圆心），可以提供所需要的向心力，这样可以减轻轨和轮缘的弹力。可接着讨论和分析一下自行车赛场的轨道是如何给自行车提供向心力的。 （3）荡秋千通过最低点，人对底座的压力、汽车通过拱形桥顶，对桥面是压力、游乐园中的翻滚过山车通过最高点时，人不掉下来的最小速度是多大等等。这里一一要很好的讨论和分析，并能写出相关的表达式。 五、达标练习 1.甲、