用爱和智慧经营班级生活知识讲稿.pptVIP

1、精心编排节目，展示孩子成果。 （相声、小品、课本剧、朗诵、舞蹈、电子琴等） 主张全员参与，像张艺谋的电影《一个都不能少》。人数多的班级和表现不特别出众的孩子参加全班大合唱、或者古诗齐诵。 2、提前调查，围绕家长关注的问题来组织家长会。 有的家长遇到了和孩子沟通的问题，有的家长不知道在家里如何辅导孩子作业，有的家长或许他本身就很有育儿经验想交流一下等等。这样的家长会老师只需要安排一下，老师轻松，家长也喜欢。老师要讲的内容最好用文字的方式发给家长节省时间。 3、老师做什么？做“推销员”。 教育类的经典：《卡尔威特的教育》《哈佛女孩刘亦婷》《知心姐姐卢勤》 亲子共读：《一生要读的50本书》《一生要结识的50个中外名人》《中华上下五千年》、《小王子》《爱的教育》等等。 效果：既看到了孩子在学校的精彩表现，又解答了自己的疑惑，还知道了一些育儿的方法和书籍。从这里他可以感受到老师为他的孩子所做出的一切努力，他就会非常感动。 4、《致家长的一封信》《爱妈妈》主题班会 （3）与家长沟通 作为一个班主任要教育好学生，必须与家庭充分的联系。可以用“一箱、一话、一会”的方式进行。 “一箱”是指用电子邮箱和扣扣等网上工具和家长进行便捷有效的沟通； “一话”是给家长及时打电话反映孩子的学习情况； “一会”就是我们刚才提到的家长会，在家长会中解答他们的苦恼和疑问。 粘液质：像这样平和稳重的家长一般很有内涵，一般情况下，他们不会向老师提出很尖锐的问题，即使有，他们和老师沟通交流时候也会显得非常得体有分寸。但因为对老师的尊敬，这些家长一般和老师都保持一定的距离。需要帮助和支持的时候，这样的家长会是我们忠实的拥趸。这样的家长群体，我们班主任要珍惜，争取让他们成为家长群体的中间力量。 抑郁质：具有这样敏感细腻气质的家长以女性居多。这样的家长一般比较敏感很在意老师对自己的看法。和这样的家长沟通时，我们要注意自己沟通时的语气，姿势，我们做老师的就要显得主动些，尽量创造一个温馨，而又安全的沟通环境，让这样的家长打开自己的心扉，让他们把埋藏在心里的想法说出来。往往这样的家长说不定能为我们的班级建设可以提出很多建设性的意见呢！ 多血质：这种热情主动型的家长很会和老师沟通，而且无论是和你面谈还是电话都会显得很有礼貌和你很亲近的样子。这样气质的家长他具有很强的沟通能力，和这样的家长沟通时我们作为老师不妨也让自己轻松一下，在聊天中、电话中也可以像朋友一样的调侃几句，或者幽默一下，这些家长他是不会介意的。这样的家长可以慢慢和我们成为朋友。 胆汁质：这样个性坦率容易冲动的家长，如果不长时间的了解，作为班主任的我们会为他们的冲动而委屈。他们可能嗓门很大想到什么说什么，可能不会考虑到你是孩子的老师。有时甚至对我们很挑剔。和他们交流时我们一定要保持冷静不要被他的情绪所左右。时间相处久了，彼此了解了，你就知道他们心眼其实不坏，只是容易冲动。如果你能抛开他恶劣的态度一如既往的对他孩子非常好的话，别担心，以后到处说你好话的人是他。 不同气质类型的家长沟通方法与技巧： 班级日常生活指导智慧小锦囊 1、做民主的老师。 就群体关系而言，教师是强势群体，学生是弱势群体，尤其是在传统的教育体系中更是如此。教师可以把自己各种各样的思想，通过一些貌似合理的途径对学生施加影响。比如规定学生可以这样做，绝对不能那样做。从来没有或者说极少跟学生商讨这样规定“合理不合理”“应该不应该”。 孔子曾说：“己所不欲，勿施于人”。我们却往往是“己所不欲，常施于生。”学生是一个活生生的会思想的实体，我们要尊重他们的需要，有义务帮助他们发展的更好。 自定班规 各班班规不同，各有特色 海选班名 武汉晚报2009年12月17日星期三16版 海选班名 自订班规 自创班训 学生自选“班级面孔” 本报讯（记者 周锐 实习生 王珍 通讯员 张显辉）“彩虹班”“同心圆班”“冲锋班”“花木兰班”“圣斗士班”……昨日，在东西湖吴家山四小采访发现，每个教室门口的牌子上没有写几年级几班，取而代之的是一个个独具创意和个性的班名。 记者在“亮剑班”的教室前采访了一个学生。学生告诉记者：“我们班的同学都喜欢看电视剧《亮剑》，最佩服李云龙带的独立团所向披靡。我们希望我们这个班像李云龙的独立团一样战无不胜。” 班主任周玮告诉记者，最初海选班名时，学生们积极性很高，有的同学一个人就起了五六个名。亮剑班是全班同学投票的最终结果。亮剑班的同学小强告诉记者：“以前，班级的规章制度都是老师订的，我们感觉