2012年华师大版历史第二册《封邦建国与礼乐文化》word教案2.docVIP

第四课 封邦建国与礼乐文化 封邦建国 教学目标：知道商周两朝的更替；理解封邦建国体制和井田制；学习“多重印证”的史学方法；欣赏周朝青铜文化和玉器，培养对中国古代文化的兴趣。 教学媒体：P14；P15/1；PPT。 操作程序：A——P14/1、2（划线、阐释和互动；朗读；自学）；B——P14/“知识链接”（划线与阐释）；C——P14、15/1（划线与阐释；朗读；自学） 周公“制礼作乐” 1、 （1）教学目标：了解周公主要的政绩，体会他对中国文化的影响，欣赏他的人格魅力。 （2）教学媒体：P15/2、“名家史论”；PPT。 （3）操作程序：A——P15/2（划线、阐释与互动；朗读）。B——P15/“名家史论”（划线与阐释） 2、 （1）教学目标：进一步研讨礼乐制度；理解“礼”和“乐”的不同功能。 （2）教学媒体：P15/倒2、1；P16/图、“文献选读”；（尽量准备一段音乐）。 （3）操作程序：A——P15/倒1（划线与阐释；朗读）。B——P16/“文献选读”（划线与阐释） 3、 （1）教学目的：知道周公的“德治”理念的含义；探究由“德治”理念基础上发展起来的德治思想；讨论社会主义道德对建设中国特色社会主义的积极意义。 （2）教学媒体：P16/倒2、3。 （3）操作程序：A——划线与阐释；朗读（P16/倒2）。B——划线与自学（P16/倒1） 三、练习与测评（参考答案） 1、 （