2015年秋教科版三年级上科学第四单元教案学案.docVIP

课题 1 水 课时 一课时 教 学 目 标 用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。积极参与研讨，发表见解；意识到水是地球上的重要资源；学会小组合作。 教学 重点 用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。 教学 难点 对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。 采用模式 对比、分析新|课 |标|第 | 一| 网 教学 准备 袋子、石头、木头、树叶、分类用图纸、醋、牛奶、网状图记录纸、资料。 教 学 过 程 教师活动： 一、我们知道的水 1、关于水，我们了解哪些？ 2、有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。 3、交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。 4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资源的意识。 二、水在哪个袋中 1、在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前 学生活动： 小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。 汇报交流。 猜测、思考 实践，运用多种感观进行感知。 个人主页 教师活动： 提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？