2016年人教版七年级下册历史：第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》学案（含答案）.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 一、学习目标、重点、难点 学习目标 1.了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。 2.通过了解元朝的历史地位，认识元朝民族融合的进一步加强，从而培养归纳、分析历史的能力。 重难点 重点：1.蒙古族的兴起和元朝的建立 2.行省制度 3.民族融合 难点：行省制度 二、知识概览图 三、新课导引 我们都看过电视剧《射雕英雄传》，剧中主人公郭靖从小生活在蒙古草原，他小时候最敬仰的一位英雄就是成吉思汗——铁木真。毛泽东在他的词中称成吉思汗为“一代天骄”，与秦皇、汉武、唐宗、宋祖齐名。事实上，在中国历史上，还有一位蒙古族杰出的大汗，他被马可·波罗称为“自有人类祖先亚当以来，迄于今日，世上从来未见如此广有人民、土地、财货的强大君主”，他就是元世祖忽必烈，成吉思汗的孙子，拖雷的四子。 【思考讨论】为什么成吉思汗和忽必烈被后人如此敬仰？元朝是怎样建立的?对我国历史发展起到了什么作用? 四、 （）互动探究 1.下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况，结合课文想想，它反映了那时的什么局面?后来这种局面是怎样改变的? (课本第67页) “没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗?(课本第68页) 3.他们谁说得对?为什么? 女孩说：“有些学者认