【教案】1.2《地球自转的地理意义》教学设计鲁教版地理必修一高一地理教案.docVIP

《地球自转的地理意义》教学设计 【】培养学生读图用图的能力【准备】【教学重点】【】 通过本节的学习，相信你会找到答案。[板书] (自评：用实际问题和自然现象创设情景导入，激发求知的兴趣) 一、 地球围绕着什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪，请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。 (自评：培养学生的实践、观察能力) (自转轴称为地轴，过地心，是人们假想的轴；正确演示地球的自转方向应自西向东，且地轴北端指向始终不变) [多媒体课件展示正确的转动] ② 日出日落现象是怎样产生的？是太阳在绕着地球转吗？日月星辰为什么不西升东落？ (地球的自转；自转方向是自西向东) ③阅读教材，回答自转一周的时间和角速度及线速度的意义、大小及分布规律。 (地球自转角速度为单位时间里转过的角度，除极点外均为15°／小时，而线速度为单位时间里转过的弧长，它随纬度增加而降低，因纬线圈的长度由赤道向两极递减，南、北极点无论角速度、线速度均为0) ④地球在一刻不停的转动，为什么我们感觉不到它的转动？ (自转速度均匀，地球大，地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等) (自评：通过生生互动、师生互动，共同讨论和归纳问题的答案) [展示课件]：小结地球自转的概念、方向、周期、速度。[做反馈练习1-5题，8(1)] 二、产生昼夜交替 [继续活动]在小