4 古诗两首 复备.docVIP

语文 学科教学设计 一年级 课题4 古诗两首 课型 精读 主备人: 使用教师: 备课时间：2月26日 上课时间：3 月 4日 检查人: 教 材 分 析 　 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。这剪辑的“春之声”，正是那“春意闹”的画外音。 　　高鼎的《村居》，则是另一番景象，另一种情调。花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞快乐，放飞希望。良辰美景配上快乐生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。 学 习 目 标 知识与技能 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 过程与方法 图文结合,了解古诗内容。 （三维度） 情感态度与价值观 感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 教学重点 难点 重点：认识字词、背诵古诗。 难点：了解古诗的大意,理解意境。