幼时记趣宣讲培训.pptVIP

学习目标 （1）理解课文内容，品读文章趣味所在。 （2）探寻作者“物外之趣”的由来。 （3）学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 第二课时 自学提纲： 朗读课文，讨论下列问题： 1、对于全文来说，第一段有什么作用？哪一句最能概括此段中心内容？ 2、观蚊如鹤的两个画面仅是眼前的真实景象吗？从哪些词语可以看出作者还调动了联想和想象的写法？ 3、为什么归纳为“神游”山林？是用什么句式从哪些方面来写神游的？ 4、作者“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，三个动作描写，表达了作者什么感情？ 5、产生“物外之趣”的原因是什么呢？ 探究思考 1、课题中的“趣”指的是什么呢？ 2、作者认为自己能够“时有物外之趣”的原因是什么？ 是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。 请注意：“明察秋毫”是文章的线索。 3、对于全文来说，第一段有什么作用？哪一句最能概括此段中心内容？ 总领全文，引出下文对趣事的分述。 “物外之趣” 能概括此段中心内容 张目对日 明察秋毫 4、童年时代最珍惜、最宝贵的回忆，往往是一些充满童真童趣的行为。作者在课文中依次向我们介绍了哪些有趣的事情？作者又是怎样安排文章的结构的？你能用四字短语提炼出文中充满童趣的四幅画吗？ 第1段：总叙物外之趣。 第2段：观蚊如鹤之趣。 第3段：神游山